在女子足球发展方面，教育部计划在北上广深等城市布局10所高校，招收组建女子足球高水平运动队，给予一定招生名额，完善小学、初中、高中、大学“一条龙”女足后备人才培养机制。在球员“留洋”方面，教育部正在研制青少年校园足球精英人才出国留学培养计划，每年从校园足球联赛和夏令营中选拔男子、女子足球运动员各100名，到欧洲职业足球俱乐部青训梯队接受高水平专业化训练。到2025年，校园足球特色学校要达到5万所；校园足球教师、教练员数量翻番；遴选600名校园足球运动员（男女同比例）赴国外留学和训练；选派500名校园足球教练员赴国外研修；新建校园足球场地2万片……中国足球竞技水平的提高不会一蹴而就，需要久久为功的持续努力。“使足球成为**普遍参与的体育运动，形成健康的足球文化，为中国足球源源不断地提供后备竞技人才。”足球培训需要强调比赛规则和裁判判罚，如组织模拟比赛和讲解比赛规则等。宝安航城外教足球冬令营
一个见过大场面的人很容易心如止水，在他们的眼中很少出现所谓棘手的问题。而踢球的孩子经历过输赢之后的眼泪和喜悦，经历过摔倒爬起来、再摔倒再爬起来的痛苦过程，就会明显比起同龄的孩子更加有承受力，而少有太矫情的表现。每个家长都明白，现在孩子的受挫力已经大不如从前。一点点小的挫败就会哭鼻子，甚至会用哭的手段来要挟家长得到某个想要的东西。在炎炎夏日，36°的高温，没有所谓的空调和西瓜，孩子们需要汗流浃背的在太阳下不断磨练一个技术动作，枯燥又辛苦，而且短时间内又很难得到成就感。所以这对孩子的耐心和意志力都会是一个很大的考验。万象城周边的足球寒假班足球培训可以让孩子们在比赛中锻炼耐力和毅力。
足球是一项团队的体育项目，每个队员都必须承担自己在场上的责任。因为责任心，球员们会更加认真地训练，在比赛中也会更加专注，更加拼搏。另外，足球不但培养参加足球比赛运动员的责任心，在进行校园足球活动时，每个班级都会组织助威团队，为自己的班级助威，其实也考验了其他同学在参加团队活动中的责任心。这些是书本上没有的教育。足球比赛有“不到结束的一分钟，不知道谁胜谁负”的说法。在足球场上，无论你面对什么对手，在比赛还没结束时，比分还处于落后的，只要队员坚持不懈，克服困难，便有机会取得理想的结果，甚至是胜利，这也是足球比赛的魅力所在。足球比赛中的各种情况能很好地培养孩子们坚强的意志。而足球场上培养出来的坚强的意志，能够很好地在学生学习过程中体现出来。
在比赛过程中，球员需要在比赛中不停地经过语言和非语言的方式进行交流。有时一个眼神，一个手势均能达到传递信号的目的。在完成协同防守时，在争夺时间、空间的过程中，默契的沟通更是必不可少，足球运动对孩子们提高沟通能力很有帮助。足球作为一项同场对抗运动，对于学生来说是一种很好的抗挫折锻炼的机会。足球比赛每次都会分出胜负，有时会遇到惨败，使孩子们的自信受挫，但正是在这些比赛的输赢中，锻炼了孩子的受挫能力，提高了孩子合理地接受、面对失败的勇气。足球培训需要采用多样化的训练方式，如小组对抗、技术练习和模拟比赛等。
足球训练的压力，也是前进的动力。成绩是靠不断的练习堆积起来的，练习背后是一次次自我挑战和被挑战。每个人才的成长，都不是与生俱来的。每一次在烈日下的带球奔跑；每一次在三九天练得全身大汗；每一次在寒冬中坚持训练；多少次风雨中起跑，多少次烈日下跌倒，爬起，挥汗如雨。每个练习足球的孩子背后，一定有一段艰苦训练的时光。如果想成为一名更好的足球运动员，就必须要经历挫折，战胜挫折。成长的道路必须自己走，没有人能代替你长大。足球培训可以让孩子们在比赛中锻炼身体协调和灵敏度。万象城周边的足球寒假班
足球培训需要采用不同的训练器材，如球门、障碍物和训练器等。宝安航城外教足球冬令营
容易紧张的孩子，可以参加足球这类竞技性的运动，锻炼沉着冷静能力；冲动急躁的孩子，可以选择下象棋、打太极等静态、单独的运动，有助于神经调节……踢球的过程中，如果说有什么必须战胜的对手，那就是过去的自己，就是是否完成自己设定的目标。持之以恒地专注于训练，专心于自己的目标，不被外在打扰。教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”通过足球，我们成为了：具有积极人生观的人；具有健康状态面貌的人；会学习、有智慧的人；会合作、待人以宽的人。踢球使人快乐，丰富人生，塑造人格。足球是一种基础的、美好的教育！宝安航城外教足球冬令营
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