青海小学心理测评系统仪器

心理测评系统有人性化的界面：结合CIS 与B\S架构的网络测评技术优势和单机的强大数据处理优势，将数据收集和数据分析分开进行，既满足在心理咨询室、局域网和因特网上同时进行团体测评，又能确保数据的安全性和保密性。既可团体测评建档也可个别咨询诊断。令使用者操作简捷，对电脑操作技能要求不高，便于心理教师迅速掌握灵活运用。心理测评系统的保密性强：每个用户使用中都具有自定的权限。可分为超级管理员，高级管理员，普通管理员。其中超级用户具有较高的高级权限。普通用户除了可以查看个人信息和进行测验以外，不具有任何高级权限;高级用户具有的权限介于二者之间。心理测评系统适合多企业各行业的心理需求。青海小学心理测评系统仪器

心理测评系统的具体介绍：1、软件可通过二维码扫码登录，也可通过账号密码登录进入系统，系统可单击，局域网，互联网三种方式运行，可根据单位实际使用情况选择使用方式。2、人机界面清晰友好，使操作更为简单易懂；多种主题皮肤界面可随意切换，防止视觉疲劳。3、管理员可根据自己的需要自行设置所需的测评量表，并可自主设置量表的属性和分类，可查看个体测评报告，团体测评报告，问卷报告，普查报告，预警列表报告，可录入测评数据。4、系统具有分段测评功能，对于不能一次性完成测评的用户，在第二次进行测评时系统测评时会返回上次测评的节点继续测评。青海小学心理测评系统仪器借助心理测评系统可以查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因。

心理测评系统主要功能:方便的数据输入功能:系统提供三种纸笔测试结果输入功能。用户的测试，既可在该软件本身直接输入，方便个别如补测、漏测或重测的数据输入；也可以使用光标阅卷机输入，还可以使用外部的文本文件的格式输入，方便大规模纸笔测试时的数据输入;科学的测试结果评价功能:心理测试结果的评价，不只有生动直观的测试结果数据表和统计图，还有详细的心理特点分析，又提供了根据该心理特点所做的教育建议或。同时，教育建议还可以由心理咨询师根据学生本人的情况有针对性地进行修改。所有的测试结果均可以打印输出。安全稳定性要强，保护来访者隐私，根据用户不同角色进行权限划分，以期达到保护来访者个人隐私的目的。

心理测评系统，因为已经通过编程优化，所以，在运用上都比较简单。类似于你平时接触到的那些电脑答题系统一样。都只是将你的选择转换成相应的分值，再通过程序自行运算，去假去虚，加权平衡，较后给出相对客观的评价或者是指导建议。问题就在于，这样的系统对非结构性的题目，对于需要辩析一个人的反应能力，需要辩析一个人深层意识等方面，都没有作用。正因为它采用的是结构性的程序设计，所以，有很大的作用，但灵活度又不足。至少在与人工相比上，电脑始终太死板。也正因为太死板，所以，它就比较省力省事。借助心理测评系统可以为心理咨询提供对应参考。

中学生心理测评系统介绍：中学生心理测评系统包括档案系统、测量系统、交流系统、诀策管理、科学研究等模块。各个模块的协调工作，可以系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，并为学校心理健康教育与正常的教育教学工作提供直接现实的依据:先进的档案管理功能：建立学生心理档案的目的是通过档案及时发现并解决学生心理问题，为学校教育、教学管理提供专业意见和建议。基于这个理念，中学生心理测评系统的心理档案内容是根据清华大学心理咨询中心、北京大学心理健康教育与咨询中心等国内近百所大、中小学校心理辅导实际工作经验而设置的系统、普遍的测试与评价项目，可对学生心理成长历程进行科学的调查与分析，从而进一步提高学校科学化的管理水平。中小学心理测评系统可以满足大数量人群普测需求。辽宁小学心理测评系统费用

中小学心理测评系统是几款集心理测评、危机预警、心理档案各类功能已于一体总之综合性软件。青海小学心理测评系统仪器

心理测评系统的目的和意义是什么?1、心理量表的测评软件是计算机技术与临床心理学、社会心理学相结合的产物，它给量表测评这一心理检查手段带来极大的科学性和实用性。2、可以帮助心理测评者了解自己的心理健康状况;3、通过心理评测唤醒人们注重心理健康的意识，知道自己怎样来预防和救治心理疾病;4、指导人们如何在生活当中来调节自己的心态，从而提高生活质量。心理测评系统适合哪些人群？1.适用各个年龄阶段;2.对各项专题测评有兴趣的人群:3.有心理困扰、心理障碍的人群；4.企事业单位的人力资源部R。青海小学心理测评系统仪器

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