辽宁大学心理实验教学系统价格

心理实验教学系统是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。与其他心理学相比不同，它更多地是研究心理学的一种方法学。心理实验教学系统将心理学作为一门自然科学处理，假定它可以采用实验方法。该分支更注重的是研究方法。心理实验教学系统的建立使心理学摆脱了哲学心理学的阶段，进入了科学心理学的阶段。心理实验教学系统是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。不过心理实验教学系统往往不包括社会心理学和儿童心理学的实验。近年来，心理实验教学系统的发展表明，它与专门研究某一方面的心理学，如学习心理学等略有不同，它更多地是研究心理学的一种方法学。心理实验系统教学系统可以分为基础心理实验。辽宁大学心理实验教学系统价格

心理实验教学系统中的心理学是什么？心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。辽宁大学心理实验教学系统价格心理实验教学系统具有良好的教学效果。

心理实验教学系统中的心理学的研究方法有哪些？临床法：用实验方法去研究抑郁精神错乱等精神障碍问题是很困难或是根本不可能的。事实上，很多心理学实验在道德上令人难以接受，或者是在操作上是不可行的。在这种情况下，通过个案研究来获取信息或许是较好的方法。个案研究有时被认为属于自然临床检验，也就是对能够提供心理学数据的偶发事件或者自然事件的检验。个案研究缺少正规的控制组，是临床观察所获得的结论受到限制。然而，在研究罕见事件时，比如研究非同寻常的心理障碍、天才儿童时，临床方法具有特殊的价值。对心理救治的个案研究也已经提供了救治情感问题的许多有用的建议。

儿童心理实验教学系统中运用了儿童心理学，儿童心理学是什么呢？儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童成长、儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义的“发展心理学”在意义和范围上基本相同。儿童心理学著作有按年龄阶段如新生儿期、婴儿期、童年期、少年期、青年期等排列的体系，这是大多数儿童心理学著作采取的体系；有按心理过程排列的体系，如感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等；也有把上述两种排列混合编制的体系。心理实验教学系统可以直接操作实验到自定义实验材料。

心理实验教学系统软件界面的多方面更新，统一了进入实验界面和开始实验界面，实验操作程式统一规范，明确了选择实验材料和实验帮助等按钮的位置，符合用户操作习惯，操作更加简便，节省熟悉实验操作流程所花费的时间。集中了实验心理学课程中的经典实验方法和经典问题，包括传统物理法、反应时实验、信号检测论，是实验心理学中较重要也较难的部分。通过本部分实验，可以使学生从实验本质上理解实验，培养实验思维。开放设计实验有较小变化法、平均差误法-莱耶错觉、平均差误法-彩色明度辨别差别阈限、等级排列法、对偶比较法、简单反应时、选择反应时、辨别反应时、信号检测论-有无法、信号检测论-迫选法、信号检测论-评价法。心理实验教学系统可设计的部分包含指导语、刺激内容（图片、语音、文本）等等。云南感觉心理实验教学系统

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心理实验系统是基于C/S架构，是目前国内实验数量较多、较多方面的心理实验教学系统，包含了数百个心理学经典实验。实验内容覆盖普通心理学、儿童心理学、基本心理能力、经典心理学、认知心理学、人机交互与工程心理学、自定义实验七大领域经典实验，该系统可导入由DPES编写的实验程序，可根据教学、教研内容按需扩展实验数量。系统由实验软件、主机、反应盒三部分组成。其中实验软件具备实验材料选择、参数设置、刺激呈现、数据采集、实验列表管理、数据保存、结果打印等功能。辽宁大学心理实验教学系统价格

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