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感知能力训练训练内容:触觉分辨训练材料:热水袋、冰块、干毛巾、湿毛巾、软糖、软硬积木或糖果训练方法:(1)分别出示各类不同的物品,请孩子摸摸;(2)成人告诉孩子这些物品的特点;(3)分辨这些物体的冷暖、干湿、软硬。训练目标:用触觉分辨物体的冷暖、干湿、软硬训练内容:辨别食物训练材料:酸奶、糖、盐、辣酱、苦瓜训练方法:(1)品尝不同的食物;(2)分辨不同食物并用表情提示;(3)能说出是什么味道。训练目标:能分辨食物的不同味道说出味道,不会说出就用表情表示。训练内容:记住曾经见过的东西(看后能记住1—4种检点的图形或物体)训练材料:玩具、图片训练方法:成人和孩子一起玩玩具或图片,玩到一半的时候拿走一样玩具或图片,请孩子说什么东西不见了。训练目标:孩子能说出不见的东西2—3种即可儿童认知发展包括两个方面:基础认知,综合认知。上海市精细康复训练培训

自闭症儿童的语言问题  

是单纯的语言问题吗?

研究表明,约有40-70%的自闭症儿童会出现语言发育迟缓,相对于普通儿童1岁左右就可以出现有意义的语言,自闭症儿童开始说话的平均年龄约为3-4岁,而语言问题往往是家长早发现的症状,以至于很多家长对自闭症儿童的认识,往往都集中在孩子的语言发育问题上。例如,看到3岁后孩子还根本没有功能性语言,或者一到两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默了,还有的孩子整天不停的重复说着让人不理解的话语,所以许多家长带孩子到医院或学校求助时,首先提到的都是语言问题:希望孩子能开口,希望孩子能说话;希望孩子不要自言自语,希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话,其它的都是小事情,孩子能够说话就是聪明的,正常的。



其实,这种观点是不正确的,这是人们对自闭症儿童语言问题的认识上存在的比较大误区。我们应当了解,语言只是沟通的工具之一,是孩子具备认知、情感、人际交往等基本能力后,他/她用来与别人沟通的工具。认知较差的孩子语言会长期处于模仿阶段,没有认知基础,孩子的语言无法拓宽。 运河北路失语康复训练服务保证语言障碍儿童可能存在听处理缺陷,但并不是所有的听处理儿童都有语言障碍。

自闭症儿童语言训练的目标是什么?

首先要明确我们语言训练的目的,是让孩子学会一种自我表达以及与人沟通的工具,是让孩子学习有用的、动态的语言,我们不需要那种无意义的“语言”。



有时候,由于家长的迫切要求或康复师自身的局限性,我们的训练往往一味的只强调“语言”,每天的训练内容也是围绕“语言”。结果是半年一年孩子开口了,但认真观察孩子,发现他只能按别人要求进行机械**,并不会灵活运用语言表达自己,甚至没事时口中念念有词的背着广告,或说着我们根本听不懂的话,这样的结果难道是大家希望看到的吗?



也许我们可以换位思考一下,我们和孩子上完一节课后,我们自己高兴吗?有令人开心的回忆吗?如果连我们都感到很烦,很枯燥,那么孩子又怎么能学好?我们是否应该多站在孩子的角度去想,我们该做些什么,孩子愿意做什么。我们教孩子要有一种“授人以渔”的态度,要让孩子学到有用的语言。教孩子背一首《静夜思》,还不如孩子自己会说一句“我饿了”。我们应当明白,语言是用来沟通交往的,语言训练出发点应该是语言的实际应用能力。当下班回家进门时孩子能迎上来叫一声“妈妈”,孩子才算是真正的掌握了“妈妈”这个词语。

口腔发音部位功能的训练。口腔发音部位功能训练的目的是加强唇、舌和下颌的多方运动,以及训练唇、舌和下颌在语音活动中的协调性。对于口腔发音部位的功能运动训练是一个尚存在争论的问题。口腔发音部位的功能运动包括非语音运动和语音运动两种形式。患者是无法从非语音运动形式中总结并形成正确的语音的。因此,口腔发音部位的功能训练要建立在语音运动的形式上,而不要过分强调那些非语音的功能运动训练。口腔发音部位的功能训练要结合语音进行运动练习,并应用发音部位的提示针对某一特定的音素进行训练,要在成人与孩子自然双向交流活动中进行有计划的、有次序的重复训练。进行感觉统合训练后可以提高运动协调能力。

没有感觉统合能力,我们的大脑和身体就无法协调,无法及时地对外界的刺激做出反应。


在生活中,我们经常听到一些家长抱怨说,孩子很聪明,就是不爱学习,小动作特别多,上课也不注意听讲,经常把题抄错,总记不住老师留的作业,你打他骂他都不管用……其实,在幼儿园和小学这样的孩子还不在少数,老师反映这些孩子上课注意力不集中、很难与人相处,常会出现读书跳行,造成孩子学习成绩下降,在心理上产生自卑感,其实以上这些表现都有可能是孩子感觉统合失调的缘故。 认知理解是学习一切知识、技能的基础,也是儿童语言学习的关键。运河北路运动性失语康复训练大概费用

注意力是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项非常重要的心理素质。上海市精细康复训练培训

根据美国心脏协会(AHA)公布的指导方针,由幼儿的卡路里摄取量计算,儿童***应该所吃的糖量不能超过8茶匙,但若您的孩子已经超过此标准怎么办呢?以下为**之建议:

1. 限制含糖饮料:包括汽水,果汁饮料等等的,都是糖类比较大的来源,所以应当减少或尽可能消除含糖饮料。此外,运动饮料也是一个***的隐性糖源,尽管许多运动饮料,每盎士比汽水的糖分少,但孩子往往会大量的喝运动饮料,反而造成过量。**建议在一般情况下,孩子喝白开水会比运动饮料更好。

2. 更改饮食习惯:选择低糖或无糖零食和饮料,并鼓励你的孩子吃含有蛋白质和纤维的食物,包括豆类,瘦肉、谷物、和水果等等。不要马上禁止所有的甜食,否则当孩子久久吃到一次含糖的食物时,可能情绪会太过兴奋。在家时也可尝试用水果替代饼干、100%的纯果汁替代冰淇淋。

3. 多补充蛋白质:如奶酪,家禽,肉类,蛋类,坚果等食物,尽量让孩子在醒来后的一个小时内吃早餐,且每三个小时补充一次食物,让血糖不会快速下降。

4. 将食物与好的情绪做连结:千万不要用甜食来当作奖励孩子的物品。 上海市精细康复训练培训

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