浙江小朋友国学哪些优势

1、国学启蒙孩子在小时候可以通过诵读国学经典的同时来识字，通过诵读一些国学经典，来建立字跟语的亲切感。从而是为孩子建立一个基础，也是为孩子搭建一个生活与文化的连接点。2、锻炼语感孩子诵读经典的时间长了以后，会形成语感的积累，也会更好的去培养对汉语的语感。现代汉语跟古代汉语其实是一体的，先经过古汉语的滋润，再去学习课本内容那么基础就会更加牢固。3、培养表达能力从小的时候怎么去教孩子做表达，虽然家长占一方面的重要性，但是更多的也是需要孩子自己的一个积累过程。孩子诵读了经典以后能够拥有良好的表达能力，与人交往中的谈吐方式更加优雅。让孩子口诵民句，更是对孩子能力上的一个提升。4、道德品格的修养家长都希望自己的孩子能够更好，但是只有有了道德意识，才会去做一个堂堂正正的人。而且在道德意识培养、培育道德品格上，国学经典具有很大的作用。国学教育的意义就在于，学习国学经典不仅只是学习那些传统文化，更是帮助提升了孩子的文化素养、道德修养。开拓了孩子的思维方式，学习到了为人处世的一些方法，也为孩子确立了正确的价值观。小朋友有必要学国学吗?浙江小朋友国学哪些优势

国学教会学生正确对待父母。当今的孩子从小便是衣来伸手，饭来张口，过着锦衣玉食的生活。家庭的娇生惯养，极易养成其不良的生活习气。而亲人的宠爱与溺爱也很难让其体味到父母的艰辛，孩子对父母挑剔而不知感恩，已经成为普遍现象，也是教育工作者必须面对的重要课题。以《三字经》《弟子规》为领导的国学经典启蒙读物，可以说是对孩子教育的重要素材，其中不乏大量句段是教育孩子尊重父母，文明知礼，懂得感恩的内容。诸如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”“冬则温，夏则凊”“出必告，反必面。”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”等等。虽然有些内容与要求过于苛刻，但是，其教育孩子孝顺父母，遵守孝道，却是中华民族的传统美德，是当今学生必须补习的一课。从小让孩子接受这样的启蒙教育，犹如种下一颗善良的种子，必将产生深远的影响。建邺区小朋友国学好处应该怎样理解国学文化？

不能把国学启蒙“狭义化”，国学启蒙不仅只是是记诵经典，它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养 中国的艺术家们，在谈到传统艺术的衰落时无不痛心发问：我们可以扶持一切：让国宝级的艺人授徒，给演出宏大的背景，在电视上普及这种艺术，把所有的演员养起来……但是，观众在哪里?事实上，一切传统艺术，包括皮影、京剧、古琴、剪纸、昆曲等等，要振兴，要传承，比较重要的是让孩子们喜欢它，对之情有独钟，如此，文化艺术的根，才强壮、健旺起来。因此国学的相当部分，是让孩子们懂得欣赏这些民族性的艺术，有“心神相通”的领会能力，这才是传统艺术活在民间，而不是被做成博物馆中的标本的首要条件。在日本，有文化有修养的家庭都会有意识地培养孩子对“能剧”的欣赏能力，让孩子练习书法，教孩子怎样穿隆重的和服……家长认为学习这些东西，可以非常流畅地表述一个日本人内心深处的喜怒哀乐，而我们的孩子，既不穿汉服，也不会欣赏京剧;既不会写毛笔字，也不会欣赏天桥杂技……这里面的差距，当然与升学无关，却根深蒂固地影响了孩子的未来的幸福感与自得感，影响了整个民族的凝聚力。

在孩子幼时，国学教育是一种综合素质的培养;等孩子稍大，国学教育才演变成探究性学习，有了孩子个人的兴趣和方向，因此在学习过程中，过早地替孩子定方向，反而会泯灭其兴致

孩子幼时，国学教育可以相当地“游戏化”，也就是要让孩子边玩边学，不要让他感觉在强制性地学一些距他的生活很远的、无用的东西。要让孩子手舞之足蹈之，全身心地参与进来。在中国台湾，唐诗宋词都是拿来唱的，一面唱一面还鼓励孩子摇摆身体，加上舞蹈般的动作，每个孩子都兴奋不已;一开始让孩子唱京剧，小孩都没兴趣，老师让每个孩子都勾上半张“花脸”，好么，课堂之热烈堪比嘉年华化妆走动，孩子们也很快爱上了京戏;中国台湾的孩子连打太极拳，也配上诗经唱诵，你别说，还真是与身体的韵律配合得很好，因此经典怎么学，也是有方法的，要尽可能从孩子的心理出发，用他们喜闻乐见的方式来学习。 幼儿园的国学是学什么？

孩子还小，应该轻松一点，学国学会不会让他太早承受学习负担或框住他们的学习方向？A:科学研究证明，13岁之前的记忆能力、学习模仿能力是人一生中比较好的时候，而且他们对世界充满好奇，只要对孩子们的兴趣加以引导，他们就能有强烈的学习欲望和惊人的学习能力，而且这一阶段学习的东西将会对他们的一生产生重要影响。如果引导、培养起他们对国学的兴趣，那他们学起国学来就像向杯子倒入它装得下的水，并不会造成负担。而学习国学与学习其他方面的知识并不矛盾，并不会框住孩子的学习方向。要不要让孩子学“国学”？建邺区大龄儿童国学传承

国学经典的手抄报内容。浙江小朋友国学哪些优势

1、四书：《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》2、五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》3、六子全书：《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》4、十三经：《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《仪礼》、《公羊传》、《榖梁传》、《左传》、《孝经》、《论语》、《尔雅》、《孟子》、《周礼》5、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）6、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”7、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”8、婉约派词人：李清照（女词人）9、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧浙江小朋友国学哪些优势

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