栖霞区大龄儿童国画

“六法”中，谢赫将“骨法用笔”列在第二位“骨法”在中国画中指的是运用线条作为骨架进行造型的方法它融合了汉字书法中用笔的规律和美学原则体现出线条的力度、质地和美感通过不同的线条去体现笔墨的动态、势向、韵律、节奏，以写神、写性、写心、写意为目的中国画以线条构成是与中国艺术家对线条的情有独钟和独特感受分不开的我们绘画的先祖认为，以点作画易于零散、琐碎以面作画易于模糊、平板，用线容易捕捉物体的形象及动感和适宜发挥毛笔、水墨、宣纸绢帛的特性可以说，线条是中国画家独到的艺术语言，是中国画的灵魂应该要让孩子学国画吗?栖霞区大龄儿童国画

由于中国画注重笔墨的审美，所以对于用笔的肯定，墨色的层次与灵动，气质的高华程度，高度概括的能力，写意的能力，意境的营造，都有着相当的要求，要想说明白这些概念，怕是得长篇大论。但不可质疑的是，中国画从古至今，对于线条的要求是极其注重的，特别是当代，极力推崇书法用笔。因此，我们可以通过一幅画里的线条，是不是厚重的，是不是平实的，是不是稳重的，能够判断出这人的基本功如何。那些线条轻薄，潦草的，杂乱的作品，就算是***画家之作，也说明了他作画时的状态是的浮躁。如果这人没有名气，那就说明了他的基础差。所以说，从一幅画的线条上去判断优劣，是**快捷与直观的。栖霞区大龄儿童国画国画分类，你知多少？

有朋友问，到底先学书法，还是先学国画？大部分人有这么一个观点，学书法没必要学国画，学国画简单练练书法——能提个字就行。还举例说王羲之是书法家，不会国画家，某某国画家，不是书法家等等，非要把书画分家。其实你怎么知道王羲之不会国画？王羲之那书法的优美线条如果用在国画上，一样是高手。学国画的如果书法不精，不是提的那几个字难看那么简单，而是整个画面都没有精神，他自己还纳闷：我画的很像了，怎么还不行？所以说书法是基础，不单单在练字的结构，所以说要想在书画这一领域有所成就，书法是你不能逾越的“坎”。

（1）人物画的历史进程：我国的人物画，历史悠久。据记载，商、周时期，已经有壁画。东晋时的顾恺之专尚画人物画，在我国绘画是前几个明确提出"以形写神"的主张。唐代闫立本也擅长人物画。还有吴道子、韩斡等等。都为人物画做出了伟大的贡献。唐以后画人物画的画家就更多了，历代都有。

（2）人物画的画法和表现方法：要画好人物画，除了继承传统外，还必须了解和研究人体的基本形体、比例、解剖结构，以及人体运动的变化规律，方能准确的塑造和表现人物的形和神。画人物有几种表现方法，各有所长，如：白描法，勾填法，泼墨法，勾染法。 儿童过早画国画影响智力发育吗？

培养学习兴趣，树立学习山水画的信心兴趣是比较好的老师。要培养这个兴趣，首先必须从内心喜欢，然后才能在日常生活中留心观察，时间久了就有了兴趣。如去山野中游玩，到名山大川中造访，亲身感悟大自然的无限风光，就会把自己的人生阅历融入青山绿水之中。感悟人生，这时你的心境就会发生变化，兴趣也会越来越浓厚，越来越想通过某种方式表达出来。而此时“抹”几笔山水，也许是比较好的方式之一。学习之前，可先找一些山水画册、风光照片等资料去慢慢地欣赏体会，从而加强主观意识的培养。“读万卷书”，涉猎各类知识，积累广博的学问，有了浓厚的兴趣，就会树立起学习山水画的信心。学习山水画要有明确的目标和目的国画爱好者学习山水画，要抛开功利性。学习的目标和要求应该提高，标准不能降低。因此，每个人都应制定一个合理的学习目标和计划，可分为近期、中期和远期目标。有了目标，学习就有了劲头。这样在学习时，就会精神放松，在寓教于乐的环境中，把所学的知识全部掌握起来。到底先学书法，还是先学国画？六合区学习国画好处

学国画是一种什么样的体验？栖霞区大龄儿童国画

文化是一个国家、是一个民族的精神家园。在中国的艺术品市场上，书画占据礼大半江山。而毛笔作画，更不是一件轻松的事，因为笔墨在宣纸上不能涂改，所以不能有半点疏忽差错。每笔都要考虑以便解决形象问题、远近虚实问题、情感问题。让孩子从小学习国画不仅能够开发孩子的思维和智力，锻炼动手能力，培养创造力，养成良好的习惯和儒雅气质，更能让孩子在笔墨情趣中品读中华文化精髓，吸取传统文化的营养，提高个人修养和审美能力。栖霞区大龄儿童国画

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