广州专辑音乐制作个人专辑

15.动手

市场上有很多产品可以添加典型的贝斯演奏“额外”声音（拨片、弦吱吱声、刮擦声等），但如果没有合适的插件，我们可以改为手动操作。在某些音符上叠加这些声音的采样对于强调它们非常有用——只需将它们放在新的音轨上并调整音量以适应口味。

16.向比较好的人学习他们说模仿是**真诚的奉承形式，因此，如果您心中有一条贝斯线，希望您正在制作的贝司听起来像，为什么不先尝试模仿它以感受它的律动和音乐结构呢？完成此操作后，您可能会发现只需在MIDI编辑器中移动几个音符，就可以找到您一直在寻找的贝司线。不过，比较好避免彻底的剽窃。 一些艺术管理的课程可能会和音乐管理课程想重复。广州专辑音乐制作个人专辑

这儿有一些来自当今很受欢迎的音乐家、制作人和DJ的针对新手音乐制作人的技巧. 研究它们，将付诸实践，这些技巧会带给你能力的提升. 

与其他“创造性”的职业一样，每次制作我们都需要一个具体的想法或者蓝图. 一个好的起点是对结果有一个非常坚实的基础。

在制作和编辑音乐时，我们可以随心所欲地发挥想象力，但若没有预先确定所需的概念可能会使我们在制作中感到迷茫,我们的作品可能会演变成不同的东西，

我们也需要在比较舒适的地方工作, 为了获得创造性的结果. 它不必在真正的专业工作室中，因为有时对初学者来说专业工作室可能是令人生畏的。如果您在家很舒服，我们可以随时建立自己的家庭录音室。消除干扰周边的声音, 确保消除所有干扰或至少将它们保持在比较低限度。理想情况下，音乐工作室应该是隔音的，以防止工作室噪音进出。关掉电视、智能手机，甚至智能手表（或者干脆把它取下来）。 广州专辑音乐制作个人专辑音乐行为音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。

EQ频率概述

sub bass是低音范围从20Hz到大约60Hz。适量的sub bass音可以使您的音轨的low-end得到提升，但过多会使您的低端声音浑浊且不确定。

bass是范围从60Hz到大约250Hz。很多低音听起来不错，但它也可以完全压倒你混音的其余部分。与sub bass一样，请谨慎使用。

低中频范围从250Hz到大约1500Hz。这个频率范围负责声音的温暖和氛围，但是有很多乐器占据了这个空间。为了避免这些乐器之间的频率打架，您需要彻底考虑要增强哪些声音以及提升多少。

高中音范围从1500Hz到大约4kHz。如果您使用大量的主音合成器，您将在这个频率范围内进行很多工作。它也是大多数打击乐器（不包括底鼓）的比较好击打点。

Presence范围从4kHz到大约7kHz。提升这个频率范围可以增加混音或特定声音的清晰度，但太多会使整个音轨听得厌烦。

亮度或噪音亮度或噪声范围为7kHz至20kHz。它的使用与临场感非常相似，但这个频率范围主要是嘶嘶声和噪音。小幅度的提升可能会给您的混音带来一点喘息的空间，但过多意味着您将轨道淹没在高频噪音中。

其实，音序器存在的根本原因，主要还是由于当时的计算机性能太低，根本无法胜任复杂的音乐制作。而到了486电脑的时代，软件就开始崭露头角了。这就是大名鼎鼎的Cakewalk软件。是的，可以说是Cakewalk改变了音乐制作的历史，这是软件取代硬件的一次巨大转变。比起硬件音序器，软件的优势显而易见：电脑显示器大，界面直观，内容丰富而人性化。软件界面可以做的更加专业，提供更多功能，而操作却更加简单、直观。同时，因为有电脑操作系统的支持，文件的管理和交流也更加方便。随着音序器软件Cakewalk的出现。以电脑和音序器软件、音频编辑软件以及硬音源、声卡为基础的制作方式迅速传遍了全国。喜欢结合实验技术与音乐学生可以接受音乐技术主修。

很多音乐制作人的器乐作品会有自由的散板片段，在这样的片段里也会根据情感的起伏变换，有与之相应的节奏快慢和强弱变化。把握作品创作背景和音乐风格。要非常注意作品的年代和背景，比如学声乐专业的同学演唱欧洲早期作品以及上世纪的中国声乐作品时，不要忽略作品的年代背景，要按照原有的时代感和风格演唱，才能体现特定时期声乐作品的音乐魅力。器乐专业的同学，同样要了解熟悉作曲家创作的时代背景、蕴含的民族气息、表达的精神内涵，多听不同类别作品的特点和风格。时下较流行的音乐制作软件有哪些？深圳音效音乐制作乐理

音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和一切个人和民族的音乐行为。广州专辑音乐制作个人专辑

需要注意的是，有些学校会要求学生学习他们所演奏乐器的古典课程。音乐剧主要注重戏剧和剧院的部门，它主要学习音乐里的人声学习。值得一提的是学校有不同的途径帮助你展示学习较适合你的音乐剧表演。如果你有热情向小学，高中，大学学生分享你对音乐的热爱，那么你可以选择音乐教育。音乐教育的课程设置通常为：声乐或器乐课程，音乐理论，音乐史，儿童心理学和课程管理（K12教学），学生教学和指挥。申请被要求必须选择一门乐器。就业方向（本科）：小学，初中高中老师；在私人工作室教书；指挥高中管线乐队或合唱音乐。广州专辑音乐制作个人专辑

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