五年一贯制教育，又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入院校学习，进行五年一贯制的培养。学业期满颁发国家承认的全日制大专学历，毕业后还可参加升本科考试，继续深造大学本科学历。
五年一贯制和3+2分段制高职的招生计划都由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到一定录取控制线的考生。学习期限都是五年，相当于高中毕业后再上两年大专。毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩者可以升入本科院校继续深造。两者的区别是，五年一贯制高职由普通高职院校举办，实行五年连贯教学，学费按高职收费标准分年收取。3+2分段制高职顾名思义就是指5年学习时间分为两段，即年在普通中专学习，后两年在相应的高职院校学习，教学计划由普通中专和高职院校共同制定，分段教学。学费年按中专收费标准分年收取，后两年按高职收费标准分年收取。这种形式较为适合家庭经济状况不太好的考生。
零基础开始学习，培养对游戏设计感兴趣，立志往游戏设计行业发展的兴趣爱好者，根据行业岗位量身定制课程。上海什么五年一贯制
另外参加五年一贯制教育的学生提前1年就可进行实习并获得收入。相比之下，五年一贯制大专教育在经济上更具有优势。五年一贯制大专优势四：专业好五年一贯制大专开办的专业都是学生就业前景好的热门专业，比如，就业人员普遍薪资较高的游戏设计专业，国内主流3D游戏设计人员平均年薪在十万元人民币以上，国外3D游戏设计人员的年薪可达到二十万人民币。近年来，人才需求较大原画设计专业、影视动画专业、游戏美术专业、电子竞技运动与管理专业、软件技术专业、软件测试专业，越来越多的企业与学校签订“订单式培养协议”。都是初中毕业生的较好选择。五年一贯制大专优势五：就业易五年一贯制大专的比较大优势和特点在于贯通了高中和大专的课程，并且更注重培养学生的综合素质。以上海东方星光的“超复合人才培养计划”从三大方面入手，培养学生的专业技能+社会技能+就业技能，使学生变身成为符合社会企业急需的“超复合”人才。 上海什么五年一贯制五年一贯制比3＋2层次稍微高一点，五年一贯制是在一个学校读书，而3＋2是分两个学校读的。
五年一贯制是初中起点高职专科教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，进入普通高等学校的分校办学点即高等职业技术学校学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的普通全日制专科学历，修业年限注明“五年一贯制”字样。毕业生具有继续接受本科以上教育的资格。毕业生就业在国家宏观政策指导下，实行双向选择、自主择业。
学生五年均在同一所高职校或高等师范学校学习，学校采用4.5+0.5的培养模式，年主要学习语文、数学、英语等文化课和三年制中职专业课；第四年开设普通高等学校的高职专科的公共课和专业课，半年安排学生顶岗实习。学生年制按照中等职业学校教育进行，后二年制按照普通高等学校的高职专科纳入普通高等教育。
招生录取方式：由市教育局根据当年中考情况划定录取投档线。录取时，依据考生中考志愿顺序和招生计划，按中考成绩从高到低投档，由学校择优录取。
中职学校生源以应往届初中毕业生为主,他们年龄基本都才15-16岁,思想不稳定,正确的人生观、价值观还未形成,给学校的教育管理工作带来了一定的挑战。如果学校管理不严格,必然导致孩子无法进入学习状态,对整个成长过程造成不利影响。上海东方星光举办的建人中职3+2五年一贯制实行全日制寄宿管理,治学严谨,管理完善,促进学生自我发展。“中学生的成绩不好很大原因是原先的初中学校管理不够到位,只要通过我们一年的全日制寄宿管理,我们相信学生无论在习惯和行为习惯都会有很大的进步。”上海东方星光相关负责人表示。上海东方星光举办的建人中职3+2五年一贯制的教育管理,一方面要求任课教师保证教学质量、教学水平,定期督查、听取学生反馈意见,及时做好调整。另一方面,保证课时充足,并在每周定时安排专门的答疑老师为学生解答。此外,班主任会对学生作业完成情况、学习状态等进行实时监管,对懈怠的学生及时提醒,有问题时间处理。生活管理则体现了建人中职3+2五年一贯制的人文化。学院专门配备班主任、生活导师共同管理学生的生活。并通过不定期的谈话、及时有效的沟通、生活上无微不至的关怀等,保持学生的良好心态,帮助学生安心学习,取得好成绩。 五年一贯制高职的五年级在籍注册学生自愿报名，经学校推荐，可参加普通高校“专转本”选拔。
五年一贯制大专和中职“2+3”分段学制都是初中毕业生升入高职高专获取大专文凭的重要途径。同样都是读5年，这两种升学方式有什么区别？五年一贯制又称"初中起点大专教育"，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业学校学习，进行一贯制的培养。学生完成五年的学习后可获得教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大学专科学历。学生五年均在同一所高职院校学习，2年主要学习语文、数学、英语等文化课程和相关专业课程；后两年学习大学专科层次的公共课和专业课。学生学籍3年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。中职“2+3”中职“2+3”招收的也是参加中考的初中毕业生。“2+3”是中职教育和高职专科教育人才培养的有效衔接，由中职学校和高职院校共同研究制定中职、高职贯通衔接的人才培养方案，学生通过5年的学习取得专科层次的毕业证书。中职“2+3”人才分段培养方式，学生先后在中职、高职两所学校完成5年的学业。前两年在中职学校学习，按照中职学校的管理办法进行教学管理，除了基本的文化课以外，重点学习专业技能。后3年到合作办学的高职院校继续学习大专层次的专业课学习。五年一贯制，教材的编制跟六年制有些不一样，重要的事毕业后要跟初中做好对应衔接。上海什么五年一贯制
五年一贯制是初中起点高职专科教育，用2年时间上高中课程，再用三年时间学习大专课程，获得国家承认学历。上海什么五年一贯制
对于中考成绩不理想的孩子不要施加过多的压力。除了普高，初中生中考落榜还有其他道路可以选择，包括复读、中专、五年一贯制大专、甚至出国留学，家长可以根据孩子具体特点和自身经济条件进行选择。复读吗：心理压力大选择复读，对于初中生来说，并不是一件轻松的事。学生及家长对此要有充分的心理准备。特别是初中生，要有坚强的毅力，否则容易因为承受不了压力而半途而废。家长也应该注意不要再额外地增加学生的心理压力。另外，还要注意不要因为已经参加过中考而"轻敌"，以免再次失利。**提醒：初中生一般比较好不要复读，初中生年龄小，抗压能力以及心理调节能力差，而且并不是中考成绩不理想就能选择复读，应该根据具体情况区别对待，对于平时成绩一向较好，但中考发生意外的学生以及脑子灵活、有潜力的学生或者意志力较强的学生，可以考虑复读。中职类学校：缺少就业竞争力这些学校包括中专、技校和职高。中专更多的是专业培训，有着很多的实践环节和项目。对于一些没有耐心看书，但却聪明好动，喜欢动手实践的学生来说很有吸引力，在毕业后也可以就读成人大专进行继续教育。**提醒：目前国内职校中专还是以中考分数的高低作为招生标准。上海什么五年一贯制
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