趋势一：创新3+2模式，中职、高职、企业共同参与贯通教育。“3+2”是目前主流中高职贯通模式，学习周期短，升学相对容易，招生录取收分也不高，成为家长们相对关注的的中职教育类型。很多家长咨询学校的时候，问题往往不是办学性质，不是学费多少，而是学校有没有“3+2”专业，家长们对于中高职贯通模式的青睐由此可见一斑。目前的“3+2”模式也存在一些问题，亟待解决。问题1：合作院校、专业数量限制，无法实现强强联合。中高职联办“3+2”，要求中职学校只能和1所高职院校联办，且合作专业不得超过5个。但是高职却可以和多个中职学校合作“3+2”，这显然对高职是更有利的。这样的限制就造成了如下情况：中职学校与高职学校合作的5个专业并非全都是双方的重点专业；或者中职的重点专业高职并没有开设，无法联办；或者中职重点专业对应的只是高职的普通专业，无法实现强强联合，这在一定程度上都极大地限制了中职专业的发展。中高职贯通全日制大专又称“初中起点大专教育”。福建软件技术中高职贯通分数
“3+4”中本贯通模式，算是国家创新职业教育人才培养模式、拓宽学生多样化成才途径的一种尝试，并在山东、浙江等地都开展了试点工作。试点工作开展过程中，国家也发现了中职生由于整体学习能力的不足，贸然拔高到本科层次，出现的能力断档问题，而且也意识到了职业教育的重点还应是在技能实训教育，解决生产技术人才缺口才是首要问题。因此，国家果断调整了政策方向，逐步取消“3+4”中本贯通模式，继续夯实职业教育在中高职层面的人才基数，强化对口升学对职业教育人才选拔的通道作用，形成中职教育为基础，高职教育为重点，本科教育为前列的金字塔形职业教育人才架构，满足各行各业对职业教育各层次人才的需求。国家在不断改进职业教育育人机制，以适应新时代产业升级带来的各种新变化。作为从业者，我们要了解发展趋势，把握发展规律，在职业教育改变的浪潮中，傲立潮头，有所作为；作为家长，更应该了解职业教育发展新势态，及时把握新政策，为孩子寻求有利的资源，好的发展渠道。山东服务中高职贯通建议由于高校的日常教学及生活管理相对较严，加之初中生年纪较小，处于叛逆阶段，入学后会有一段时期的不适应。
五年制大专院校与传统高等院校相比，大的区别在于五年一贯制院校更加注重培养学生的综合素质及职业技能;五年制大专学校在于前2年就读高中课程，后3年选择专业就读大学的模式，往往很多学生和家长都不是很理解，何谓五年制大专性质。其实不然，社会不少的企业家看重的是学生的性，以及自我的创新意识，不怕艰苦的一个精神为先考虑是否入选进入某公司或者某单位。五年制大专采用了更科学的"五年制"教育模式，与传统教育的高中三年+专科三年相比，节省了整整一年的时间及相关的学费生活费，同时，报考五年制大专的学生提前一年就可以安排实习并获得实习工资。综上所述，五年一贯制无论在时间还是经济上，相较传统教育模式都更胜一筹。初中毕业上高中是大多数中考生的选择。五年制大专的专业有3D游戏设计专业、原画设计专业、影视动画专业、游戏美术设计专业、电竞专业、软件测试、软件技术Java开发专业等等。五年一贯制高职由高职高专院校承担，由省级招生部门一次办理录取手续，在同一所高校就读。不发中专毕业证，修业期满成绩合格者，由学校颁发五年一贯制专科毕业证书，毕业证注明“五年一贯”字样，电子注册信息中考生特征写“五年一贯”。
学生在规定学习年限内，完成教学计划规定的全部课程，成绩合格，可同时获得中等职业学校和高等职业院校毕业证书。二者有何区别？简而言之，两者的办学主体不同五年一贯制的办学主体是单一主体，即五年一贯制高等职业院校。截止目前共有三个招生单位分别是上海东方星光学校、上海震旦职业学院（中职部），还有上海南湖职业技术学院。中高职贯通的办学主体是“双主体”模式，即中职校和高职校共同推进。2022年的招生计划以各校公布的章程为准。中高职贯通，学制五年；属国家大专统招计划，毕业颁发教育部印制、网上电子注册的全日制普通高校毕业证书。
中高职贯通，是一种教育学习模式。不是所有的专业都适合衔接的，主要是一些长线专业，就业比较稳定的专业适合中、高职打通，而一些变化太快，就业随市场变的专业就不适合。比如，软件技术就适合贯通，因为它对技能的要求比较高，学生可以比较早就进行职业技能的训练，但动漫等专业的衔接就有点难，中、高职5、6年读完，可能市场上又有新的变化了。有职业志向的孩子，本身就喜欢自己所学的专业，愿意今后从事这样的工作。中高职将提高企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师的比例，使中等职业教育专业教师中来自企业兼职教师比例不低于30%，高等职业教育的比例不低于40%。上海东方星光学校的师资队伍选用行业内具有丰富经验的前辈，以职场大型项目经验，为学员提供实战化教学，真正践行职业加就业的教育理念。 学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。江苏教育中高职贯通
人才需求较大的软件开发、游戏设计专业受到初中毕业生的热捧，越来越多企业与学校签订“订单式培养”协议。福建软件技术中高职贯通分数
而后进行就业或继续深造。张老师表示，全市五年一贯制学校的毕业生就业率都在96%以上，质量就业率都在85%以上。如果学生想继续学习或深造的话，毕业之后也可通过连读的方式升本科或研究生。谈及高就业率的原因，李老师坦言这与学校始终贯彻校企合作，不断迭代教育模式，强化技能实践有关。很多应届毕业生之所以找不到工作不是说能力不行，而是用人单位更偏向有实际工作经验的人才，重理论轻实践的传统教育模式早已过时。而上海东方星光职业教育学校的学生通过五年制大专的学习，恰恰弥补了该短板，通过结合企业真实的工作环境，以项目教学、实践解决问题的方式完善自身的知识体系。同时，教员还会带着学生一起参与一些实际项目，从中积累大量宝贵经验，这也就不难理解为何他们会成为“香饽饽”了。值得一提的是，每位上海东方星光职业教育学校的学生入学即可签订就业协议，学生可根据自己的职业规划选择适合自己的专业方向：游戏设计、影视动画、原画、软件技术等专业等都是不错的选择。可见，参加五年制大专教育，做专享技能型人才并不低人一等，相反在人才市场上反倒更有竞争优势，那些孩子成绩不太好，只有初中毕业的父母不用焦虑。福建软件技术中高职贯通分数
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