河南实验仪器管理与实验教学管理平台

    涵盖了基础的教师演示和学生分组实验活动，包括观察、测量、探究、模拟、设计、编程、制作、种植、养殖、参观、调查、考察、试验等丰富多样的实践活动形式，并采用适当的活动形式将我国先进科学技术文化、、经济战略、生命安全与健康等重大教育主题融入科学与技术等实践教学，为将学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人奠定实践基础。《基本目录》是课程标准落地实践教学的有效手段，各地应依据《基本目录》做好实验教学规划，建立相关投入与保障机制，强化实验教学研究与督导，保障各类实验教学场室，做好各学科教学装备配置，指导中小学开足开齐开好实验课与实践活动，确保基础学科与科学教育提质增效。 可以由学校组织集中考核或个人自由测评。河南实验仪器管理与实验教学管理平台

  各省（区、市）对幼儿园名称不规范、使用名称与审批名称不符、虚假宣传、违规使用幼儿教材或境外课程等问题部署开展一次专项清理整治，2023年10月底前完成整改。5.加强民办园收费监管。各省（区、市）要完善民办幼儿园收费政策，鼓励对非营利性民办园（含普惠性民办园）收费实行指导价管理；营利性民办园要坚持教育的公益属性，遵循公平、合法、诚实信用的原则，根据实际办园成本、市场供需等因素，合理确定收费标准。各地教育、发展部门要综合施策，加强营利性民办园收费调控，引导经营者合理确定调价频率和幅度，必要时可开展成本调查并向社会公布。黑龙江实验信息管理与实验教学信息软件保证生产数据报表的统一性。

    已建成的可根据自身条件和需求进行升级改造，为落实好科学课程提供有力保障。条件薄弱的县区或学校可以主动与各类社会机构对接，通过社会机构捐资、挂牌、冠名等形式援建科学教育场所，添置设备、器材、图书、软件等。在每个县区已经建设一所校园科技馆的基础上，继续加大投入，建设一批新的校园科技馆。开展科技场馆的评选工作。加强科学教育师资队伍建设。建立科学教育双副校长制度，每所中小学必须安排1名校领导担任科学副校长，鼓励有条件的学校聘请校外科学家、高校（科研院所）等领域的学者担任学校科学教育副校长，定期为学校开展科普讲座，指导学校科技创新活动。

推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。对全市中小学校科学教育场所和运行情况进行摸底，了解全市中小学校科学教育发展现状。落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强科学教育功能室（实验室）建设，每所小学至少要建设1个科学教育功能室，每所中学要或联合建设物理、化学、生物、地理、信息技术等学科类实验室，实现全市义务教育学校科学探究实验室全覆盖。平台内嵌《教育部寄出教育装备分类与代码》。

  将科技实践纳入学生综合素质评价，着力培养创新思维和实践能力。鼓励有条件的学校探索利用智慧教育改进和强化科学实验教学，激发学生学习兴趣。开展小学科学新课标课例研讨、科学课例评比和现场展示活动等，评选科学教育案例和教育论文，不断提升科学教育质量。注重科学精神的培养，加强实验考查，指导学生撰写科学实验报告，提高学生动手操作和实验能力。探索人工智能教育，鼓励有条件的学校积极开展人工智能科创实践类的教学探索。 为学校编制仪器采购清单提供规格、价格等图文并茂的参考。陕西实验室管理与实验教学信息软件

通过全国各地遴选的仪器在线展演。河南实验仪器管理与实验教学管理平台

提高教师专职化专业化水平，建立思政课教师教研共同体、集体备课制度。开展“学习新思想做好接班人”“开学课”等德育品牌活动。加强科学与文化素质培养。落实义务教育、普通高中课程方案和课程标准。深入实施国家基础教育教学成果推广应用计划，遴选基础教育精品课，推进教学方式方法创新。加强科学教育，开齐开好科学类课程。加强学校实验室建设，保证完成必做实验和开展探究实践活动。丰富科学教育资源，开展科普教育和科技创新实践活动。实施青少年学生读书行动，丰富读书资源，建设读书服务平台，引导学生多读书、读好书、善读书。河南实验仪器管理与实验教学管理平台