企业管理培训顾问

职业素养类培训课程有：拥抱变化——新员工角色转换与职业规划，情商管理之同理心沟通，员工优势识别与职业发展管理，员工职业化思维塑造与内驱力提升,职涯蓝图：职业生涯规划，情绪与压力管理，EI情感智能——情商智能修炼，结构性思维——透过结构闯职场,使命重在担当·实干创造辉煌——铸造正能量阳光心态，使命必达·一以贯之——铸造职场高效执行力，互赖共赢·以事修人——铸造高效能团队，运筹帷幄·谋定而动——高效能时间管理与工作效率提升，心智领导力——心理学在管理中的运用，管理心理学工作坊，员工心理健康辅导，职场情绪压力舒缓（EAP）。针对企业财务人员的培训课程有哪些？企业管理培训顾问

培训还面临的难题有：对培训内容反复练习,学习是一个长期的过程，而将学习到的知识应用到实际过程中更是漫长。企业培训的目的是让员工将学到的知识应用到工作中并为企业带来价值，因此在员工结束培训课程后，应该以不同的形式对所学内容进行磨练，如通过视频、实战演练等方式长期、分阶段的进行，使员工对知识不断巩固，让员工养成一种习惯。保持部门间的沟通很多企业认为培训效果的评估是人资部门的事情，实际上并非如此，受训部门同样是评估过程中重要的一环，正是很多企业忽略了受训部门在培训效果评估的作用，才使得培训效果评估无法落实。在培训结束后，受训部门的主管还要承担着对受训员工培训效果监督的工作，并将之反馈给人资部门；人资部门同时也要与受训部门各级人员保持有效的沟通，随时了解其想法。针对性选择评估模式企业之间的差异使得没有完全适用于每个企业的培训效果评估模式，因此要根据企业本身选择合适的评估模式。实际上人资主管可以根据不同的部门员工设定不同的评估方式，如针对行政部门的目标评估，针对销售人员的绩效评估和收益评估，针对客服部门的测试比较评估等。内训培训地址银行的培训课程有哪些？

员工培训是员工体验中关键的部分之一，员工培训的方法是影响企业发展的一个关键因素，选择合适的培训方法可以激发员工的学习积极性，使培训效果达到事半功倍。在你考虑如何比较好地培训员工时，请查看这4种受欢迎的员工培训方法，以了解哪些方法适合你企业！1.讲授法课堂式培训是传统使用的培训方法，企业通过集中需要培训的员工，培训师按照准备好的资料系统地向员工传授培训内容的方法。2.工作指导法是指让富有工作经验的老员工或者部门的直接主管在工作岗位上通过面对面的实际操作指导培训员工获得工作技能。3.工作轮换法是让员工在一定的时期内转换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，为培养未来年轻有实力的管理层。4.网络培训是指利用互联网技术生成实时的、可反馈的培训方式，实现员工利用移动设备实现随时随地学习的、快速学习的愿望。

明确指导责任人——可以同时培训两个人新员工满怀希望进入公司,所以管理者要让其得到成长,不能培养一个不合格的人。所以要建立一个机制,明确一位指导新员工的责任人,让他对培养新员工负起责来。一般而言,新员工培训责任人要尽可能选择那些有过1-3年工作经验的人。新员工责任人需要完成三项任务。一是给新员工演示工作,让其试着做,并对其表现进行评价,反复过程,手把手教会。二是要仔细观察新员工的行为并发现问题,通过反复提醒帮助他改正错误。新员工的领悟力程度不一,所以不要一口吃个胖子,坚持“一次改正一个问题”的原则,逐次改善提升。三是要打开新员工的心扉,倾听他所有的烦恼,并相应给出建设性意见。不能选择那些在为人及工作能力方面有严重问题的人作为新员工指导责任人,否则很有可能把不良习惯传递给新人。年龄相近的人容易沟通,所以要尽可能选择年龄相差不多的人。同时必须要明白,培训新员工同时也意味着对指导责任人进行培训,这是挑战,也是学习成长,所以不能错过这个好机会。企业员工如何做好情绪压力管理？

培养新员工是每一位管理者都要共同面对的话题。没有社会经验,完全一张白纸,新员工开始自己的职业生涯。他们会受到当初在公司遇到的上司及前辈的影响。问题是,遇到的上司及前辈会是什么样的人呢?对他们的成长是否有正面影响呢?或者,他们会完全被那些不称职的上司毁掉?所以,培养新员工,有两点很关键。一是要交给新员工做事的方法。虽然给新员工安排的工作难度不大,但是必须要让他掌握合理的操作方法。“做事的方法”会让新员工在尽可能短的时间里,克服潜意识里的自卑,获得自信和成就感,从而享受工作的乐趣。二是要新员工具备公司员工应有的素质。这里所说的素质主要是指在日常工作中必要的行为准则,比如汇报、沟通、说话方式、态度等。要反复教,直到新员工形成潜意识的条件反射,几乎不用思考就能做到。新员工必须要尽早掌握这些准则,否则,随着年龄增大,改正不良习惯的时间就越长。所以,对于管理者来讲,素质培养是当仁不让的责任,这有助于新员工快速进入角色,掌握工作要领。针对企业行政管理人员的培训课程有哪些？企业管理培训顾问

如何培训员工的心态？员工心态培训的意义是什么？企业管理培训顾问

在传统企业内训模式下，内训效果的评估难以实现显性衡量。一般都是通过问卷调查的形式对内训效果进行评估，评估内容往往聚焦于讲师的课件设计、授课风格、课堂互动、培训启发等。由此得出的内训效果往往是模糊的，一般会以授课满意度来衡量。授课满意度其实是对内训讲师知识与方法讲授阶段的评价，属于“知”的层面。“知是行之始，行是知之成”。“知”是难以显性衡量的，“知”必须要通过“行”来获得显性的效果衡量。微咨询式企业内训的价值在于解决企业存在的实际问题，而实际问题是否得到解决一般都是有显性衡量标准的。这些显性衡量标准，也就是微咨询式企业内训效果的显性衡量标准。企业管理培训顾问