目前,全国城乡每年有1000多万初中毕业生不能升入高中,数百万高中毕业生不能升入大学;同时,大学毕业生就业难的问题越来越突出,每年有上百万名大学毕业生不能及时找到工作。而社会对各类技能型人才需求量却很大,近些年来一直供不应求。从我国人口结构变化和发展的趋势看,高中教育和高等教育需求的高峰即将到来。如果只有高中和大学这一条“独木桥”,不仅教育需求与教育资源供给之间的矛盾很难缓解,还会造成教育资源和人力资源的浪费。因此,必须进一步完善国民教育体系,加快职业教育发展,合理配置教育资源,实行教育合理分流。这样,才能很大程度地满足社会成员多样化的求学愿望,才能适应经济社会发展对多层次人才和劳动力的需求,也才能有利于构建和谐社会。 金昌学计算机应用专业就到科兴学校。计算机应用专业中专学校电话
计算机学科和其他学科的交叉日益深入。一方面,计算机学科是应用导向的学科,通过学科内外交叉和渗透,促进计算机学科自身发展;另一方面,不少非计算机学科发展面临瓶颈,通过与处于前沿的计算机技术结合,找到新的发展方向。经统计,ESI 用于评估计算机学科的400 多个SCI 期刊与20 个其他学科有交叉,不属于交叉学科的纯计算机类期刊*占28%。若以“机器学习”为主题,搜索2019 年立项的国家自然科学基金,可发现信息学部立项的“机器学习”项目占61%;其他所有学部均有以“机器学习”为题的项目立项,占39%。基于此背景,各双前列高校大力推动院系合作,促进学科间交叉,如东南大学成立了人工智能研究院,围绕人工智能开展智能装备与制造系统、智能城市网络系统、人机协同诊疗等交叉学科研究。
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