上海市奉贤区南桥镇运动障碍儿童康复中心

语言发育迟缓的发病原因：

  1、发病因素：这类儿童的病理因素一般不明显，影响语言发育的病因可能有围产期宫内缺氧、早产、滞产、轻微新生儿缺氧或其他新生儿疾病等。

  2、器质性疾病：包括听力障碍、腭裂或隐性腭裂等，这些都是可能造成语言发育迟缓的直接或间接原因。

  3、非器质性疾病：包括脑瘫或神经类损伤、脑部发育迟缓、智力或认知障碍等，也会影响语言的正常发育。

  4、环境影响：语言环境异常也可能导致语言发育迟缓。孩子的大脑发育需要各种外界信息的“输入”，而语言的理解认知以及发音的学习同样需要这些大脑对他人语言信息的分析，以作为学习的“模板”。如果这方面有缺失就会影响到语言的发育。

  语言发育迟缓***的基本原则早发现，早干预。

注意力是孩子认识世界的***道大门，是感知觉、记忆、学习和思维等不可缺乏的先决条件。上海市奉贤区南桥镇运动障碍儿童康复中心

      语言发育迟缓作为**复杂的发育问题，很少以单一形式存在，多是与其他疾病共同存在。比如孤独症、听力障碍、智力障碍、其他病理性等。国内外很多科研机构都把语言发育迟缓当做一个综合型或谱系障碍来研究，康复原理和过程也需要多学科门类参与共同协调训练。

      语言发育迟缓的训练，不是矫正发音，叫孩子说话，而是让孩子感知语言系统的内在机制，获得后续语言发展的可能，重拾语言学习和认知的自我意识觉醒。

      对语言发育迟缓的康复训练，会从心理学，医学、康复学等方面设计训练计划，多角度出发，为孩子做针对性的训练，即矫正语言发音，也发掘语言理解能力的潜能，同时更注重语言的实际使用，让语言训练满足孩子的社交、心理需求。同时增强孩子的信心缓解语言障碍压力，使得孩子对比语言训练的态度更加积极向上。 上海市奉贤语言儿童康复学校阅读的一个基本的能力是把文字变成声音，变成意义，把它解码。

自闭症孩子重复语言 反复的问问题是一种重复性口语的形式。 孤独症儿童发音问题的根源 孤独症儿童由于在舌位变化和气流量方面或多或少都存在一些问题，以至于他们在发音方面会出现这样那样的问题自闭症儿童必要的口肌训练 我家孩子发音不标准、吐字不清，专业老师的指导下，做了很长时间的口肌训练。效果不是很***，有时还流口水。他的口部肌肉很软，咀嚼力差，吃肉和菜不吞渣，只吸了味道。自闭症3岁以前干预***可达90％效果 教育训练和行为干预的康复目标，主要是减轻患儿症状，保持社会功能和学习能力，提高自我生存与发展能力，争取能融入主流社会。

发声障碍

发声是指由喉头发出声波，通过喉头以上的共鸣腔产生声音，这里所指的“声”是嗓音。多数情况下，发声障碍是由于呼吸及喉头调节存在器质或功能异常引起的，常见于声带和喉的炎症、新生物以及神经的功能失调，发声异常作为喉头疾病的表现之一，在临床上具有重要意义。

功能性构音障碍

功能性构音障碍多见于学龄前儿童，指在不存在任何运动障碍、听力障碍和形态异常等情况下，部分发音不清晰。通过训练这种障碍可以完全恢复。

言语***原则

言语***形式

①“一对一”训练

②自主训练

③小组训练

④家庭训练 训练孩子的本体感，心理学家设计出体型较小的滑行板，目的要通过较强的肌肉收缩为脑干部统合提供感觉输入。

    孩子出生后父母**担心什么问题？当然是语言发育问题，因为语言发育出现障碍，未来孩子的一生都会受到影响，本来用于孩子教育的投资，都打了水漂，许多父母不得花费精力和财力，为孩子寻找语言康复途径。1岁所有宝宝应该能够说出有意义的词语，但是他们的构音***，如唇、齿、喉、舌、声带、鼻腔等，发育远远不够成熟，对发音的控制能力很弱，不会调节发音的动作，达不到字正腔圆，存在一些发音错误是很正常的生理现象，这个时期父母需要注意观察，宝宝的错误发音是否有自我进步的表现，如果某些错误发音止步不前，没有明显的改善，就要多加警惕了。如果五岁前宝宝的发音表现出严重异常，而且父母怎么纠正训练也不见效果，那就要寻求专业机构的检查，以防因为听力障碍，构音功能障碍，唇腭裂、隐性腭裂等造成顽固性语言障碍。这些原因引起的语言问题，远非一般家庭训练可以解决，需要专业的评估，医学方面的检查等等，才能查明原因，进行系统的康复训练才能够达到完美的康复。 普通孩子天生就对其他小朋友感兴趣。奉贤区南桥镇运动发育迟缓儿童康复服务保证

无论对何种病因所致的语言发育迟缓进行训练，都应该知道***原则的重要性，且遵循***原则。上海市奉贤区南桥镇运动障碍儿童康复中心

触觉是大脑对外界反应的基础

人类皮薄毛少，对触觉刺激的分辨能力**为多元化，这也是人类大脑特有的分辨、分析及组织能力的基础。人类有别于其它动物，而拥有***细腻的学习能力，和人类触觉学习的多元化及复杂化有密切的关系。触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分**多，因此触觉神经和外界环境协调不足．会影响大脑对外界的认知和应变．导致触觉敏感(防御过强)或触觉迟钝(防御太弱)。

触觉敏感的儿童．对外界的新刺激适应性较弱．所以会固执于熟悉的经验上．表现为粘人、怕陌生人、不喜欢拥挤、缺乏自信．常固执于熟悉的环境和动作中，对任何新的学习都会加以排斥．不喜欢他人触摸．在团体中容易和别人争吵朋友少，常陷于孤独中。他们经常会喜欢某种特殊熟悉的感觉，所以容易有偏食、吸吮手指和触摸生殖器的习惯；不喜欢被人拥抱，却喜欢拥抱别人，经常出现很多令人无法理解的行为。 触觉反应迟钝的儿童表现为：反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，所以发音或小肌肉运动都显得笨拙．缺乏自我意识．无法保护自己，学习能力也很难发展。 上海市奉贤区南桥镇运动障碍儿童康复中心