掌握采用技术运用于不同情境的方法；f)能迁移已掌握的知识到新技术的学习中；g)掌握仿真实训资源的使用方法，感受教育教学实践环节；h)掌握仿真实验软件的使用和操作方法，能对实验室环境，包括但不限于实验仪器、设备、工具的认知，达到观察现象、学会方法、自主操作的效果；i)掌握仿真实训软件的使用和操作方法，达到熟悉操作、技能养成的目的。为实训奠定良好的基础；j)运用用于生产性实习中的仿真软件，训练职业技能，掌握规范化操作和安全生产的要求；k)掌握仿真实训基地的各种软件和系统的操作，根据训练目标选择恰当的操作；l)掌握专业知识领域的软件工具的操作，并根据具体问题情境和流程规范进行恰当的使用。...

应用发布集成：以公共数据平台中的数据为基础，通过信息门户系统为广大师生提供个性化的综合信息服务，扩展部门级管理信息系统的信息服务能力。：应包括信息化业务模式的分析和重构、信息化政策与规范的制订、信息化组织机构的健全、信息化人力资源的发展、信息化建设与应用体制的完善等。，确保系统的高效、稳定运行，满足各类用户日常应用的需求。、数据管理、应用管理、用户管理以及安全管理。应当建立管理与维护的组织机构、提升管理与维护人员的素质和水平、制订运行与维护服务的规章制度与规范、完善管理与维护流程。，创新教育教学模式，提升师生的职业信息素养和职业技能，优化学校的管理流程，提高教育管理和服务质量，深化...

按照生产实际和岗位需求设计开发课程，开发模块化、系统化的实训课程体系，提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度，完善认证管理办法，加强事中事后监管。及时更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权，分层规划，完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。（十六）完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准，鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准，支...

进一步完善“职教高考”顶层设计，并提出到2025年现代职业教育体系基本建成，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。2022年，第十三届全国人民大会常务委员会第34次会议表决通过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，为普通高等学校设置职业本科教育专业、专科层次职业学校设置职业本科教育专业预留空间。职业学校的学生不仅可以读大专，还可以上本科，职业教育吸引力、影响力进一步得到提高。目前，我国共有本科层次职业学校32所，职业本科在校生。日益完善的“职教高考”制度，优化了职业教育的类型定位，也畅通了学生的升学通道，职业教育的地位和社会认同度越来越高。在打破学历“天花板”同时...

包括用于工程设计与制造的计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助工程（CAE）软件，用于职业训练过程的仿真实训软件等。仿真实训资源更多表现为专业类资源，体现职业院校的教学要求。提倡构建基于Internet的仿真实训资源，以便大范围共享应用。)根据实践环节的不同，仿真实训资源可分为仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件；b)根据是否有实物介入。可分为完全依靠计算机系统的软件仿真以及有实物介入（包括真实实物、仿真实物、替代实物）的仿真；c)按照虚拟现实技术的不同，可分为桌面级虚拟仿真实训、沉浸性虚拟仿真实训、增强型虚拟仿真实训以及分布式仿真实训。，以期达到观察现象、学会方法、自主操作的效...

职业教育的教学理念、教学内容和教学模式将发生性变革，对职业院校教师的信息化职业能力提出了新的要求。，为了在数字时代更好的生存和发展，学生需要借助数字校园发展自身的信息化职业能力。，建构知识、过程，开发创新的产品。)使用建模和仿真等技术来探究复杂的系统或问题；b)把握信息技术发展趋势，调整自身的知识和技能结构；c)应用已有的知识与技能。设计真实性问题的技术方案和开发相应的技术制品和形成流程；d)引进国内外已有的成熟的技术和知识，借鉴、模仿、改造形成新的产品或者设计新的流程等；e)集成现有的多个领域的知识和技术产生新的思想，对其中的某些部分进行改造并集成，开发新产品或设计新流程；f)个...

制定国家资历框架，建设职业教育国家学分银行，实现各类学习成果的认证、积累和转换，加快构建服务终身学习的教育体系。三、完善产教融合办学体制（七）优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业，加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业，改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业，撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置，推进部省共...

掌握采用技术运用于不同情境的方法；f)能迁移已掌握的知识到新技术的学习中；g)掌握仿真实训资源的使用方法，感受教育教学实践环节；h)掌握仿真实验软件的使用和操作方法，能对实验室环境，包括但不限于实验仪器、设备、工具的认知，达到观察现象、学会方法、自主操作的效果；i)掌握仿真实训软件的使用和操作方法，达到熟悉操作、技能养成的目的。为实训奠定良好的基础；j)运用用于生产性实习中的仿真软件，训练职业技能，掌握规范化操作和安全生产的要求；k)掌握仿真实训基地的各种软件和系统的操作，根据训练目标选择恰当的操作；l)掌握专业知识领域的软件工具的操作，并根据具体问题情境和流程规范进行恰当的使用。...

从各个层面、各个角度分析和呈现学校的办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、科研水平、后勤保障、学生风貌等，为学生、教职员工和校外人员提供快捷的网络化信息综合服务。)设置数据分析模型：包括模型定义、统计数据项设置、模型引用数据项设置和分析模型数据采样范围设置；b)设置评估指标体系：包括设置评估等级、评估指标体系、观测点与评估标准；c)管理状态数据：包括采集状态数据、审核状态数据、汇总问卷调查和状态数据。状态数据应从数字校园的数据交换服务获取，参见本规范中的“”；d)管理校情材料：包括材料维护目录，采集、审核、汇总并归档材料；e)分析与呈现校情：包括分析校情信息、呈现校情数据和材料。...

教育信息化领导力在很大程度上影响和决定一所学校数字校园建设的进程和水平。教育信息化领导力包括以下三个方面的基本能力：a)信息化价值的认知能力：了解数字校园的基本概念和相关知识，明了信息化对学校发展的意义，理解技术系统和组织体系的价值及其相互作用关系，确定本校的信息化发展战略和规划；b)信息化工作的调控能力：在数字校园实施过程中能够依据建设目标和规划，综合协调学校各个部门、统筹规划、统一步调，有条不紊地掌控技术系统、组织保障体系和师生员工信息化能力的均衡发展；c)信息化绩效的评估能力：能够在数字校园实施过程的每个阶段，审定效果评估意见，做出下一步工作方向的决策。信息化组织机构应当组建...

职业院校包括中等职业学校和高等职业院校。数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进等步骤进行，是一个持续改进的循环过程。数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的校园环境，其内涵为：Ÿ良好的网络设施和信息技术的广泛应用是建设数字校园环境的基础；Ÿ数字化包括信息资源的数字化、信息管理方式的数字化和沟通传播方式的数字化；Ÿ数字化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；Ÿ根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务...

学校师资力量雄厚，有56名教职员工，专任教师35人，其中，大学本科以上学历32人，持有国家计算机三级以上证书12人，持有国家英语六级以上证书10人，维修电工技师、高级电工和钳工28人。 学校学生综合素质高，现有在校学生451人，设有学生会、团委、艺术团等，学生在学习好书本知识的同时，实践能力也得到充分提高。学生皆为合格、纪律严明，作风优良的、体育和技能型人才。学校开设专业丰富实用。设置有计算机应用基础、汽车维修、电子技术与维修、武术跆拳道、**预备役、服装设计与缝纫、保安等十余个专业。六盘水市军事技能职业学校，为成材梦想升腾，为冲向成功加油。大方职业学校排行 就业与升学Employm...

是院校适应信息化环境下人才培养的基础。校本资源建设应遵循以下原则：a)应从本校专业设置和课程建设的个性化需求出发；b)应明确需求，聘请行业**指导，组织专业队伍，规范开发流程，做好组织验收，推进教学应用；c)应有高标准的设计并采用主流技术；d)应保障资金与时间的持续投入；e)应提倡校企合作、校际联合、共建共享。)资源的建设应遵循以下顺序原则：先利用开放资源、再考虑引进资源、开发校本资源。在利用校本资源、引进资源、开放资源上应形成不同的特色，取长补短、互相补充，对促进职业院校的专业交流、教学创新发挥积极作用；b)应以开放、共享为原则，使资源比较大化服务于职业教育事业，避免资源库成为信...

2015年9月与六盘水工作技能学院、香港盈生实业集团联合办学，三家联合在六盘水工作技能学院建立服装设计与工艺专业的出产实训基地，处理学生学院内部实习实训、理论结合实际、教育出产实习训基地，使学院成为集工作教育、军旅生计、工作技能训练、出产营销为一体的新式归纳工作院校，处理结业学生的中职报高职（大专、本科）的直通车途径。2016年7月与贵州省机械工作技能校园联合办学两个专业：服装设计与工艺、轿车运转与修理。建校20多年来，为**和当地培养了大批纪律严明、通晓技能的各类新式人才，香港盈生实业集团联合办学完成“把校园办成工厂，把教室办成车间”，教育出产一体。教学宗旨：“以服务为宗旨，以就...

教育部要求各地各高校千方百计促进高校毕业生就业进一步严格规范做好就业统计工作当前，2022届高校毕业生就业正处于关键期。受多重因素叠加影响，今年高校毕业生就业形势严峻复杂。近日，教育部召开高校毕业生就业工作调度会，强调就业工作压力越大，越要把就业工作的着力点放到千方百计开拓岗位、用心用情做好就业指导服务上，坚持实事求是，对任何形式的弄虚作假行为，坚持发现一起、查处一起。会议要求，各地各高校要不断增强“时时放心不下”的责任感，抢抓当前就业工作关键期，深入组织开展“百日冲刺”促就业系列活动，着力克服带来的不利影响，努力开拓更多就业渠道，做好有温度的就业指导服务和重点群体帮扶，努力帮助更...

从2014年，召开全国职业教育工作会议，出台《关于加快发展现代职业教育的决定》；到2018年全国教育大会之后，印发《国家职业教育实施方案》（简称“职教20条”）指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”；再到2021年，、召开全国职业教育大会，提出建设技能型社会的理念和战略……党的以来，我国职业教育牢牢抓住大、大发展的历史机遇期，走上了固根基、补短板、强弱项、扬优势的快速发展之路，职业教育面貌发生了格局性变化。精细定位打破学历“天花板”曾对职业教育作出过重要指示，“在建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。职业教育为技能型社会提供人才和技能...

我国建成世界规模比较大职业教育体系目前共有职业学校，在校生超过2915万人本报北京5月28日电（记者丁雅诵）记者日前从教育部了解到：目前我国建成世界规模比较大职业教育体系，共有职业学校，在校生超过2915万人。“中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，高职院校3年累计扩招，1万余所职业学校每年开展各类培训上亿人次。”教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育适应性不断增强，现代职业教育体系加快构建，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了质量人力资源支撑。——与产业发展同频共振。据统计，10年来，职业教育专业目...

职业学校与企业共建实习实训基地，年均增幅达％，现代学徒制试点覆盖1000多个专业点。——为学生成才搭建“立交桥”。据了解，有4500余所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育，辐射中小学近11万所，参与人次超过1500万，引导青少年树立技能报国之志。以“文化素质+职业技能”为内容的“职教高考”制度不断完善，成为职业学校学生和普通高中学生接受高等职业教育的主渠道。——为终身学习提供丰富资源。财政连续10年支持建设职业教育国家专业教学资源库。在此基础上，今年3月“国家职业教育智慧教育平台”正式上线，覆盖了19个专业大类、396个高职专业，汇聚了660余个专业教学资源库、1000余门在线精...

支持对学校内部日常凭证、账簿的管理；b)对经费自给率、资产负债率、人员支出占事业支出的比率、公用支出占事业支出的比率等帐务信息进行分析；c)对学校各部门的报销、资产、负债、工资、项目经费等总账在会计期间内进行分类核算；d)对学生的收发费用进行管理；e)对学校教职工的工资计算、代发等进行管理；f)对学校的报销信息、报销的审核流程进行管理。)与教学管理、学生管理、人力资源管理等服务共享学生、教职工等基本信息；b)与其它服务共享缴费或资金发放的数据信息。。使设备和资产资源更好地服务于学校的教学、科研、管理、服务、校园文化生活。)对学校多媒体教室、实验室、数字化技能教室、虚拟仿真实训室、大...

支持针对教师课堂教学、教材、专业等教学评价活动的过程组织和管理；f)支持对毕业设计的选题、开题、论文答辩等环节的过程组织和管理。)提供学籍、教室占用、选课、成绩、评教结果、毕业审查结果等的数据及服务接口；b)能与其它业务服务共享、教师信息、收费信息和教室基本信息等。、入学、在校、就业、离校的全过程为线索，支持学生开展在校学习、研究和生活，支持学生管理部门开展各项管理工作。)招生阶段的管理应涵盖不同类型学生招生过程中的主要环节，包括招生计划、报名、入学考试、录取等。b)入学阶段的管理应实现新生入学过程中各个环节的管理，包括新生信息、新生分班、新生注册等；c)在校阶段的学生管理应实现对...

职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用，教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级履行教育职责督导评价，各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人，建设高素质专业化职业教育干**伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自。加强职业学校党建工作，落实意识形态工作责任制，开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作，把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。（二十一）强化制度保障。加快修订职业教育法，地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优...

各公布教材出版单位须按照要求规范使用中等职业学校公共基础课程教材标识（见附件2），健全发行机制，确保课前到书。同时，各教材编写单位、主编要按规定对教材内容及时修订，并不断丰富配套信息化教学资源。三、严格规范教材出版和标识使用。任何单位和个人不得违规组织编写出版中等职业学校数学、英语等7门公共基础课程教材。未入选的教材不得擅自使用教材标识，或使用可能误导教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”“新课标教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。四、稳步推进教材建设和质量保障。中等职业学校公共基础课程教材建设实行动态更新机制，成熟一批、公布一批，打造多元...

六盘水市军事技能职业学校教学理念：1、严格管理狠抓落实.学校实行全封闭式准化管理,周一至周五全封闭式管理,周六、周日轮流化训练;实行三签到、三清查、三抽查的三三制管理模式,为学校建立了一支纪律严明的队伍.2、细节管理,严格有方.学校每位老师都对工作负责,对岗位负责,认真做到人人都管理,处处有管理,事事见管理.工作要日清日结,每天都要对当天的情况进行登记检查,发现问题及时纠正,及时处理,对家长反映的问题一般应在短时间内及时处置完毕并给予家长反馈.3、传递正能量,安全又安心,学校精心搭建有利于学生健康成长的活动平台积极组织"孝敬父母、尊敬师长、敬老爱幼、遵纪守法教育、文明礼貌"等方面的活动,让学生...

建设模式一般有四种：自主开发模式、合作开发模式、外包模式、托管与租赁模式。，数据中心与公共服务平台是软件和硬件的结合体，它不仅包括计算机系统、数据通信连接、环境控制设备、监控设备以及各种安全装置以及与计算机连接的硬件设备，还包括了运行在计算机系统上大量业务软件系统产生的数据。：a)基于院校机房：院校自建计算机系统机房。所有服务器和应用服务均部署在院校机房中；b)基于校外公共机房：院校无需自建机房，但需要购置服务器，将服务器和应用服务托管至校外的公共机房中，由外部专业机构做维护管理；c)基于云计算数据中心：院校无需自建机房，无需购置服务器，直接将应用服务部署到专业的、提供云计算服务的数据中心...

从项目的规划设计到开发过程都应该有管理机制提供保障，具体内容包括以下几个方面：a)项目管理流程强调计划与过程管理，应合理制定计划、严格执行计划，抓好立项管理、项目计划、需求管理、质量管理、项目结题等重点环节，以确保技术系统的建设质量和效率；b)项目建设过程应制定并遵循统一的项目管理规范；c)对于学校自主开发的项目，需要遵循信息技术系统设计和开发规范，主要包括系统选型、软件工程规范、系统设计规范、开发环境规范、软件开发规范和系统测试规范；d)在数字校园建设过程中应当引进监理机制。项目监理方在项目的投资决策、招标、设计、项目管理与实施和评价验收全过程中，对项目的投资、计划、质量等多个方...

数字校园的组织结构与体系数字校园的组织结构与体系包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面，是整个数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，也称之为可持续发展保障体系。数字校园技术系统和组织体系的关系数字校园的实施应围绕技术系统和组织结构与体系同时展开，重视彼此之间的相互适应和匹配，既要不断完善组织结构与体系以适应飞速发展的技术系统，也要尊重现有组织结构与体系的客观存在，理性分析学校自身需要解决的问题，提出有针对性的、量力而行的技术方案，避免因赶时髦而追求技术先进性和完备性带来的浪费。教育信息化领导...

职业院校包括中等职业学校和高等职业院校。数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进等步骤进行，是一个持续改进的循环过程。数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的校园环境，其内涵为：Ÿ良好的网络设施和信息技术的广泛应用是建设数字校园环境的基础；Ÿ数字化包括信息资源的数字化、信息管理方式的数字化和沟通传播方式的数字化；Ÿ数字化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；Ÿ根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务...

这些团队有力和带动了各职业院校在教育教学中推进协同育人、培养发展的时代新人，为职业教育高质量发展提供了有力支撑。主动服务为发展注入“职教强音”面向市场、服务产业是职业教育的基本功能。对接经济社会发展重大需求，主动服务经济社会发展，一直是推动职业教育发展的基本策略。十年来，职业教育服务乡村振兴战略，服务“”倡议等，适应性更强。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，优化职业教育供给结构——围绕国家制造业所需的新兴专业开展建设；围绕国家民生工程所需的紧缺专业开展建设；围绕国民经济转型升级所需的传统专业及时进行调整；鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业，形成紧密对接产业链...

各公布教材出版单位须按照要求规范使用中等职业学校公共基础课程教材标识（见附件2），健全发行机制，确保课前到书。同时，各教材编写单位、主编要按规定对教材内容及时修订，并不断丰富配套信息化教学资源。三、严格规范教材出版和标识使用。任何单位和个人不得违规组织编写出版中等职业学校数学、英语等7门公共基础课程教材。未入选的教材不得擅自使用教材标识，或使用可能误导教材选用的相似标识及表述，如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”“新课标教材”等字样，或擅自标注“全国”“国家”等字样。四、稳步推进教材建设和质量保障。中等职业学校公共基础课程教材建设实行动态更新机制，成熟一批、公布一批，打造多元...

能够熟练利用职业领域的专门软件和技术进行作品的制作、设计、形成新的方案或制品。、问题解决和决策，运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策。)识别、确定真实问题和需要研究的重要课题；b)通过对活动过程的恰当计划和管理来形成方案或完成项目；c)通过收集和分析数据来确定解决方案的可能性或做出有效的决策；d)能使用多种过程和不同视角来寻求不同的解决方案。并能通过模拟仿真等软件系统进行方案的尝试。，促进交流和协同工作，支持个人学习和帮助他人学习；同时还能利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动。)利用多种数字环境和媒体来与同伴、教师或他人进行互动和协作；b)...