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    我国建成世界规模比较大职业教育体系目前共有职业学校，在校生超过2915万人本报北京5月28日电（记者丁雅诵）记者日前从教育部了解到：目前我国建成世界规模比较大职业教育体系，共有职业学校，在校生超过2915万人。“中高职学校每年培养1000万左右的高素质技术技能人才，高职院校3年累计扩招，1万余所职业学校每年开展各类培训上亿人次。”教育部职业教育与成人教育司负责人介绍，作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，近年来，职业教育适应性不断增强，现代职业教育体系加快构建，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供了质量人力资源支撑。——与产业发展同频共振。据统计，10年来，职业教育专业目录经过两次调整，更新幅度超过70%。目前，全国职业学校共开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，有力支撑我国成为全世界拥有全部工业门类的国家。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。——校企合作不断深化。全国组建了1500多个职业教育集团（联盟），涵盖企业、学校、行业、科研机构在内的，形成了资源共享、责任共担、合作发展的特色办学模式。在“土地+财政+税收”政策激励下。

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师资队伍学校现有职工40人，其中本科10人，专科15人，技师8人，专职25人，兼职15人，并在其他学科中聘请贵州师范大学、六盘水师范高等专科学院教育经验丰富的教授、教师讲学，吸纳应往届大学生任教。近年来学校教学质量稳步提高，坚持走校企联合办学的道路，确保毕业生就业有保障，为**输送合格兵源。招生专业中等职业教育开设专业(学历教育):**预备役专业、计算机及应用专业、汽车运行与维修专业、电子技术运用专业、服务设计与工艺专业、乡村旅游服务与民族艺术专业、农业机械驾驶与维修专业、农村经济管理专业;五年百万农村劳动技能培训工程(短期培训)工种:电焊工、电工、计算机维修工、电子技术与维修类、汽车维修工、计算机操作员、保安员等。 一对一职业学校联系人想为人生找出路，六盘水市军事技能职业学校好去处！

    信息主管部门、业务部门和第三方服务商a)信息主管部门中应设置网络运维管理人员、信息系统运维管理人员和数据中心运维管理人员；b)业务部门中应设置专职或兼职的网络管理员和应用系统管理员；c)第三方服务商包括设备厂商、业务系统提供商及运维服务商。)运维管理的制度应包括IT资产管理制度、网络管理制度、机房及配线间管理制度、知识管理制度、应用软件管理制度等；b)运维管理流程应包括服务台流程、资产及资源管理流程、知识管理流程、故障和事件处理流程等。，促进运维管理的规范化、流程化，提升运维管理的效率针对运维管理的各项内容所采用支撑工具，包括服务台、IT资产管理、IT项目管理、IT运行管理、IT流程或调度管理、IT系统优化和决策支持等功能的软件系统工具。，保障数字校园的安全稳定运行。数字校园安全保障体系是指为实现安全保障的目标所建立的方针政策、组织结构、规章制度、流程规范和技术手段的总和。、规章制度和技术支撑手段构成，涵盖网络系统安全、计算机系统安全和信息安全等范畴。体系建设应遵循GB/T22080-2008、GB/T22081-2008和GB-T-21050-2007等国家标准。，明确安全保障的对象和内容，针对不同的保障对象确定管理目标。

    职业院校包括中等职业学校和高等职业院校。数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进等步骤进行，是一个持续改进的循环过程。数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的校园环境，其内涵为：Ÿ良好的网络设施和信息技术的广泛应用是建设数字校园环境的基础；Ÿ数字化包括信息资源的数字化、信息管理方式的数字化和沟通传播方式的数字化；Ÿ数字化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；Ÿ根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式,从而适应教育现代化发展的要求。职业院校数字校园应围绕职业院校与发展的目标进行实施，注重化职业能力的提升，增强教师信息化教学能力。职业院校数字校园不仅是信息化技术系统的建设，更重要的是职业院校信息化组织结构与体系的构建。组织结构与体系是整个数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障。 千苦万苦，没有技能打工苦，七算八算，就读六盘水市军事技能职业学校划算！

    职业院校数字校园实施的总体目标充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与职业教育的深度融合，发展院校师生员工的信息技术职业素养，创新教育教学模式，提高教学质量，再造管理流程，提升校园文化生活品质，拓展对外服务的范围，学校现代化发展，增强学校的竞争力，为职业院校培养高素质劳动者和技术技能型人才提供信息化支撑和保障。职业素养养成与职业技能提升原则职业教育数字校园的基础设施、应用服务和数字资源的建设，应有别于其它教育类型，强调和突出职业教育特色，着力于职业素养养成和职业技能提升。努力探求和构建适合职业教育数字校园的教学模式、管理模式以及服务模式。技术系统和组织体系协调发展数字校园的建设要依据学校整体发展战略和信息化环境下的业务需求，进行技术系统的顶层设计，规划并改造组织结构与体系，包括组织机构、政策规范、管理机制和人员发展，使技术系统和组织体系相互匹配、协同推进。 走入六盘水市军事技能职业学校，走出精彩人生。贵州本地职业学校包括什么

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    仿真实训平台：提供教、学、练、做等各环节的仿真、模拟资源和工具支持。)信息门户：工场实训信息门户服务，提供信息检索、信息目录、信息链接等服务；b)信息生产：工场实训信息编辑、发布服务；c)信息消费：工场实训信息订阅、推送服务。)信息接入：工场实训场所物理传感器、化学传感器、生物传感器、射频识别设备、全球定位设备等各种采集设备信息接入。b)数据挖掘与分析：工场实训场所传感器数据信息的分析与处理。)现场实况录制：工场实训现场节目信息记录、视频制作；b)现场实况点播：实训资源信息按需点播。)场景剧本设计：为实训人员量身定制教学内容，教学活动推演场景设计；b)仿真引擎：工场实训活动的仿真模拟操作，以二维和三维相结合形式对实训场景的展现和观摩。，实现集教学、科研、生产、培训等多种信息于一体，多行业、大容量、高水平的共享信息服务。该服务支持职业院校进行企业引入、设备共享、技术推广、岗位承包、校企共训、培训移植等活动。、校企合作信息发布、校企合作项目管理、顶岗实习管理、资源库等组成。

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