广东老师戏剧游戏师资培训去哪比较好

戏剧游戏师资培训如何利用戏剧游戏，迅速活跃课堂气氛？戏剧游戏通常作为教育戏剧课堂暖身活动的剧场游戏，具有帮助课堂参与者放松身心、调整专注力、准备能量、预热主题、活跃课堂气氛、联结群体关系的作用。戏剧游戏的主题活动部分常常是以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏，具有“结构性”和“即兴性”两大特质。参与者主动、共同参与活动，在互相感动和充满热情的氛围下有系统地将活动推向富有创造性和表达力的成果。在教学进程中，这些扮演游戏具有以下功能：角色分析、情绪进入、空间建构、即兴创作……因此在儿童的学习和成长过程中能产生以下作用：激发参与者的热情、减小同伴之间表现手法与能量的差异、建立彼此的合作默契、共同建解角色及情节的深层意义、分析戏剧内容与现实世界的关系，培养儿童自学、创造、表达、沟通及合作的综合素质等等。这些恰恰是教学中较不容易“教”，但学生目前较需要“学”的内容。在上述作用中，戏剧游戏尤其以对儿童想象力的培养较为擅长、重要和无可替代。戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的重要性。广东老师戏剧游戏师资培训去哪比较好

戏剧游戏师资培训中老师的职责是什么？完成教学目标，清晰教学流程。想要完整的上下来，需要的是备课，需要确定整个系列课的教学目标，并对整体目标进行倒推。这里非常重要的是“灵活”。做老师要根据学生和课堂情况适当的调整你的教学目标，当现场和较初设定与想象不一样时，老师不要气馁，要允许有少部分的调整。比如制偶和编剧的这个过程，对于学生来讲需要大量的时间来完成，那么就给他们时间。比如有的班级对音效组很感兴趣，那么就在音效组多加一些人手，并分配稍多的工作量给他们，并专门腾出时间给他们讲解音控和调音台的使用方法和工作原理。广东老师戏剧游戏师资培训去哪比较好戏剧游戏师资培训要知道戏剧游戏的并合策略。

戏剧游戏师资培训会培训什么？理解创意的步骤，可以让我们更好地理解戏剧是如何可以训练创意。创意的步骤有三个很重要的阶段，第1阶段是观察、感受与模仿。观察，是用一种情绪结合主观与客观环境去细节看待任何事物；感受，是将主观环境与客观环境产生内在情绪变化结合，从而产生一种想法；模仿，是用现实空间的外在经验和内在一起去进行模仿，这种模仿不是纯粹的外在，而是通过感受过程，使外与内联系在一起，因此可以说这种模仿是真实而深刻的。戏剧活动不但在第1阶段的过程当中，建立了孩子清晰的观察、感受和模仿的初期收集资料的行为训练，而且使孩子进入重要的第二阶段，就是转化、整合、加减。戏剧游戏与活动对孩子创意训练极为有贡献的原因，就是来自这个阶段的高度的训练效果。戏剧活动与游戏都在引导孩子加入结局，改变情节，重组过程，这正就是创意转化、整合、加减的重要步骤。戏剧游戏是扮演游戏与戏剧教育的重点部分，是当中较重要的开始及引入。因为这个部分是用来长期训练孩子，孩子的创意能力必然会有很好的进步和掌握的。

戏剧游戏师资培训：在来自骑士原创的《教育戏剧绘本精读课程》中的《遇见春天》教案带领，老师借助戏剧游戏”身体拼合“请学员老师们从视、听、触、味四种感官的角度去描述春天的特征，然后用身体演绎出来。这是一个帮助学生建立起调动全身心、多感官学习机制的戏剧游戏，能把包括绘本在内的各种文本立体化，让学生能通过戏剧扮演的方式走近文学作品，但又并不被原作所限制。无论是英语还是我们的母语中文，在口头表达和运用的时候并不是只是单纯的符号传送，词语、句子都是带着说话人的情绪、动作、表情、音量、音色、语气来进行传情达意的，有时甚至还混合了上下文语境。像“YES/NO”这样的戏剧游戏是为了让孩子们能够体会同一个词、同一个句子用不同的情绪、动作、表情、音量、音色、语气说出来所产生的完全不同的效果。从而提升孩子们在戏剧扮演过程中语言运用的敏感度，为语言教学创设非常丰富的语用环境。戏剧游戏师资培训的戏剧游戏具有帮助课堂参与者放松身心、调整专注力、活跃课堂气氛、联结群体关系的作用。

成功的戏剧游戏师资培训，是让教师改变教育与教学的概念。其实我们教育戏剧所用的教育手法也不是当代的新理念，而是千年前孔夫子的传道授业解惑的教育理念。骑士教育戏剧工作坊系列，多以“过程教育”（一次性把一个戏剧过程在课堂实现）的方式进行教学过程，是参与者通过参与，了解戏剧游戏教学过程。再通过编写操作性及指导性强的简单教案计划编写及课堂教学实施，经验后才进行讨论与理论传输，是大家结合实践经验来研习及了解【教育戏剧】理论，达成因参与所有巩固的长期教学长期成果。“教育戏剧”是一个新的教育概念，但我们工作坊的实质是孔夫子的传统教育精神。戏剧游戏师资培训可以让我们更好地理解戏剧是如何训练创意的。北京老师戏剧游戏师资培训

戏剧游戏师资培训必须知道的戏剧游戏基本类型有：感官游戏。广东老师戏剧游戏师资培训去哪比较好

戏剧游戏师资培训中戏剧游戏的作用是什么？无论是规则性和趣味性都很强的剧场游戏，还是即兴性和自发性很强的扮演游戏，都可以统合在“戏剧游戏”的概念中。通常作为教育戏剧课堂暖身活动的剧场游戏，具有帮助课堂参与者放松身心、调整专注力、准备能量、预热主题、活跃课堂气氛、联结群体关系的作用。主题活动部分常常以教育戏剧范式的形式进行的扮演游戏，具有“结构性”和“即兴性”两大特质。参与者主动、共同参与活动，在充满热情的氛围下有系统地将活动推向富有创造性和表达力的成果。广东老师戏剧游戏师资培训去哪比较好

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