在欧美国家，教育戏剧被视为一种“全人教育”。儿童教育戏剧，是基于孩子“爱演”的天性，再结合儿童发展心理学而成的教学方法，它是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。戏剧是艺术的综合载体，融合美术、音乐、舞蹈、语言等多种丰富多元的艺术。在戏剧充满张力的世界里，孩子的身体和心灵是打开的，艺术无处不在。教育戏剧作为一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法，甚至被认为是较好的一种教学手段，特别适合语言和文学的学习。教育戏剧融合了教育学、心理学、社会学、美学、哲学、戏剧学、语言学、符号学、人类学等多种学科理论。北京老师教育戏剧培训机构有哪些作为一...

简单来说教育戏剧是具有综合性、包容性的艺术形式。课程重点是“教育”，“戏剧”则是我们授课的手段或是媒介。我们更强调开发少儿兴趣和人格发展，通过艺术性的戏剧语言与多样化练习，进行交流、互动和学习。虽然教育戏剧与表演课的学习面向相同，但并不完全是传统的演技专业训练。对于孩子来说，在戏剧中表演模仿只是初级需要，能充分运用想象力去创造才是这门课程更高一级的需要。教育戏剧的目的在引导学生自发性的学习意愿，使他们能在戏剧中发挥想象力、创造力、思辨力和正确的价值观，并能在肢体、心理、情绪与口语上，均有表达的机会。教育戏剧被证明是一种高效、潜力巨大的教育手段。广东初中教育戏剧培训班价格教育戏剧的教育价值是什么...

简单来说教育戏剧是具有综合性、包容性的艺术形式。课程重点是“教育”，“戏剧”则是我们授课的手段或是媒介。我们更强调开发少儿兴趣和人格发展，通过艺术性的戏剧语言与多样化练习，进行交流、互动和学习。虽然教育戏剧与表演课的学习面向相同，但并不完全是传统的演技专业训练。对于孩子来说，在戏剧中表演模仿只是初级需要，能充分运用想象力去创造才是这门课程更高一级的需要。教育戏剧的目的在引导学生自发性的学习意愿，使他们能在戏剧中发挥想象力、创造力、思辨力和正确的价值观，并能在肢体、心理、情绪与口语上，均有表达的机会。教育戏剧有助于协助他们构建自我认同感及面对问题的能力，从以自我为中心到成为具有社会行为的人。广东...

教育戏剧：戏剧是一种利用想象来学习的过程。孩子们参与到故事以及角色之中，从而探索复杂的问题、想法和感受。这些感受和思考是可以复制到生活中，并且带给他们安全的体验复杂事物的可能性。它既能发展孩子的个性、社会化、情感、智力以及身体，也同时能让他们在深层次探索自身以及他们栖居的世界。教育戏剧运用了人类所有的经验，通过再造一个虚拟的经验让儿童经历的方式来鼓励他们思考和感受自身以及自己所处的社会境况。能够让儿童更加感同身受地讨论人类经验中那些超出常规、不符合预期以及压力之下人的行为。教育戏剧因此被认为是当今较契合“全人教育”与“终身教育”并面向未来的艺术教育方式。南京线下教育戏剧报价教育戏剧和戏剧教育有...

教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。教育戏剧是一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法。骑士教育出阶阶段：通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用的基本概念，介绍戏剧游戏与教育戏剧扮演技巧等主要元素，教育戏剧等策略应用原理，教室实务及各项注意事项等。教育戏剧有利于孩子人格魅力的塑造，拥有一个正向的人生观、价值观、世界观。广东在线教育戏剧培...

在“双减”政策下，我们该如何更好地了解教育戏剧？教育戏剧是实作性的阶段教学，教育戏剧初步的阶段是在练习、发声、角色性格塑造、运用感官知觉等，使学生具有如何放松、信任他人、专心注意的能力。在进一步，以少量资料，即兴创作，编排一段故事或一段戏剧的发展，然后再作彼此的呈现，共同参与讨论、探索、欣赏与学习。因此，基本上教育戏剧不是以演出为取向的。以演出为主的戏剧，会使儿童在学习认识自己方面漠不关心，反而只想到如何去取悦观众。因为刻意安排的表演场，反而使儿童失去了体验戏剧真正意义的机会，教育戏剧是在实作中培养对人、事、物的理解与认知。不论在合科统整或是单科教学方面，教育戏剧在教学体系里的实施很重要。广州...

教育戏剧教师的要求：对于教育戏剧教师而言，戏剧游戏和戏剧范式能更好地帮助自己理解学生的世界。只要我们善于用观察的眼光，便能获取很多有关学生的信息，比如：他在做什么，为什么这样做，他怎样看待周围的世界，他在游戏里和游戏外分别是怎样解决问题的，他怎样处理自己心里的矛盾，他有什么被关心和被保护的需求等等。所以，在戏剧教学中，教师要合理地运用各种戏剧游戏和戏剧范式带领学生学习，从而达成全班集体的人格成长及教育目标。通过戏剧游戏重建动感及想象的学习，才能通过戏剧范式掌握戏剧扮演的各种技巧，进行思考、批判，并建立起巩固知识、态度、技能等方面的目标，让学生可以成“螺旋式”的循序渐进发展。教育戏剧符合孩子的兴...

教育戏剧是自然渐进的社会性学习，人的发展在第1个阶段是由内开始，独自认知发掘自我；第二阶段就进而认知环境与周遭的人；第三阶段在认识环境与结合个人的感知而成长；到较后阶段则是自我需要地追求内在与外在的发展来丰富自己。每一阶段的发展都包括了所有的内在阶段。教育戏剧能够在这种自然发展的阶段过程，经由自己、自己与他人即自己与环境的互动关系中，提供了七项教育——专注、感知、想象、外表自我、语言表达、情绪、智能。因此，教育戏剧是有关想象与对外在反应予以结合的一种学习；是透过自发性的情绪，以感知、智能扩大认知，促进理解，并丰富个人的经验。教育戏剧使他们更好地认知、融入社会之中。广东幼师教育戏剧学费多少戏剧教...

我们应该知晓在教育戏剧活动中教师、学生及教育影响是相互影响、相互促进的双向互动关系。教师是课程实施的教学主体，学生是课程实施的学习主体，二者共同构成教育戏剧活动的双主体。教师要成为教学的主体就必须对教育戏剧教学工作具有发自内心的热情与动机，对教学过程有强烈的责任感，以组织者、参与者、引导者、扮演者和观察者的身份融入到戏剧教育过程中，带领学生灵活而有创造性地开展戏剧活动，同时对所开展的活动有成就感，看到学生的进步与变化会由衷地感到满足与幸福。学生要成为学习的主体，就要有发自内心的学习动机，能够在戏剧活动中体会到自主与成就感，愿意参与教育戏剧活动。要让学生能够有这些体验，教师就要让学生在戏剧活动中...

教育戏剧在促进学生心理发展、提高学生审美能力的同时，也为学生提供了第二人生的实验场，学生可以在戏剧中体验不同的人生经历、体会不同的情绪情感，甚至可以经历在现实生活中无法实现的情景，教育戏剧为学生的身心发展提供了一个整合性的平台。学生在教育戏剧活动中所扮演的角色，是教师在开展教育戏剧之前需要思考和探讨的问题，只有把这个问题思考清楚了，教育戏剧才能发展成为学生真正需要的教育活动。在教育戏剧中，学生通过戏剧途径，进入与自己不同的角色，在那些角色中进行想象、体验、创作和表达，将具体的生活经验和抽象的意念以戏剧化的形式加以表达。毋庸置疑，学生作为戏剧创作的主体，在教师的引导下，不断产生新的想法，在虚构的...

教育戏剧能促进儿童母语交流能力、主动学习能力、社会与公民能力、进取精神、文化表达与审美能力等素质教育重点能力的明显提升，在儿童多元智能、儿童认知与情商发展方面亦有有一无二的推动作用。教育戏剧运用了人类所有的经验，通过再造一个虚拟的经验让儿童经历的方式来鼓励他们思考和感受自身以及自己所处的社会境况。当一群4岁的儿童一起建立一个村庄的时候，他们也在建立他们对现实世界的理解，但更重要的是，他们在建立一个理想中的世界，一个他们更愿意生活的世界。作为一种综合的艺术形式，戏剧除具有审美功能外，还具有教育功能。广州在线教育戏剧学费多少教育戏剧是一种综合教育，倡导运用戏剧要素来促进儿童基本素养的发展，是一种利...

在运用教育戏剧时，主要是看老师在课程中老师是否眼里有学生，心中有目标，以及对戏剧游戏和戏剧范式的熟练程度，能否根据学生的当下反应做出即兴的调整。而作为教育戏剧老师首先要较大限度地给孩子们权利，让他们来做决定、做选择。然后把课堂还给学生，把自主表演的权利还给学生，让学生充分地表演。在教育戏剧课堂中，教师需要把王冠取下来，静静放到椅子上，然后和学生说，“这里并不需要国王，我们每个人参与其中，并承担责任，一起探索、学习和发现”。教育戏剧走入课堂，让教师这个“国王”退位，让学生这个“人民”当家作主。当代全球教育已经进入教育戏剧的时代。是否善于用教育戏剧的方式从事教育，进行教学，是当代教师的“教学新基本...

教育戏剧将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，使学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。这种在欧洲(Drama in Education)、在美国被称为Creative Drama 的教学法的共同特点就是教师根据学习者的年龄、 能力和兴趣等因素，在教学过程中渗透戏剧方法与元素，在参与者之间建立互动关系，引导他们在戏剧活动中发挥创造力与合作精神，目的在于丰富课程内容并促进学习的能动性。教育戏剧强调学习者通过参与和相互交流领略知识的内涵，发现可能性、创造新意义。教育戏剧能带给学生的一项重要能力是同理心。北京中小学教育戏剧培训班价格教育戏剧通过虚拟化的表演，使学生亲历事情经过，在戏剧矛盾中...

戏剧作为人格学习的成长目标来看，学生在学习的过程中，能够促进其专注、想象与感知方面的成长，便显得十分重要。不同年龄的发展阶段都因人们智能的提升，不断追求成长，使个人之认同、情感、道德间皆能符合理想，以建立起完美的人格。因此，戏剧的教学在认知成长的理论基础上，就是全人发展的教学，亦是掌握了阶段教学的特性，不同年龄不同阶段皆给予适当的教学内容，以期达到理想的能力指标。少儿学习戏剧表演的提升：1.提高语言表达能力，能够自信大胆的说话！2.提高肢体协调能力，能够自如的在舞台上表演！3.提高各项素质，包括想象力、创造力、模仿力、创造力等！4.提高人际交往能力，社交能力，领导能力，组织能力！5.提高艺术素...

教育戏剧是心理认知模拟的学习，教育戏剧所采用的素材主要是在模拟人生中所遭遇到的各种状况。戏剧是人生的缩影，学习者在戏剧的活动中，摹仿其动作过程，藉由实际参与的体验或建议，发展对各种人生境遇的认知。所得到的感想与理解到的只是，都可以供自己在实际生活中参考应用。戏剧情境的模拟，能让学习者练习语言表达的准确性，动作与行为更为正确，其重点是在于戏剧重塑的特性。戏剧提供了似真的想象环境，人物角色是假设的，戏剧进行中所有的问答、分析、解释与评论也是建立在假设情景的基础上。这种将所有的事件几乎都建立在假设的原则下，来模拟学习的方式，是一种自然、自在、安全且没有现实与心理压力的学习模式。教育戏剧的重点在于学员...

教育戏剧怎么进行评价？（一）借助表格进行综合评价，教育戏剧教学活动对学生的评价应该是多元的，不只只是认知、技能和情感三个维度的评价内容，还应从专注力、想象力、合作互助、学习态度等方面进行评价。运用表格的方式进行评价的情况下，应该根据不同的比例或等级进行评价。（二）运用“学习故事法”进行过程记录评价，狭义上的学习故事主要是指一套用叙事的方式进行的形成性学习评价体系。广义上主要是指它不只是一种学习评价手段，更是一种理念，一种以儿童为中心的、教师与儿童一起工作的思维和行为方式。“学习故事”的目的是让学生看到自己是“有能力、有自信的学习者和沟通者”。不是测试或只只是“评判学生的学习和发展水平”，而是“...

教育戏剧中教师扮演着什么角色？组织者，戏剧老师应该具有管理才能，并且能够合理掌握并充分运用时间、空间、道具等各项教学资源，使学生能在课堂中得到良好的学习体验和感知。参与者，戏剧老师应该积极投身于课堂的戏剧活动中，老师的亲身参与能够带动学生共同投入到戏剧活动中。如果老师能够身体力行，率先投入参与，主动与学生打成一片的话，便能够与学生建立一起学习的关系和气氛。引导者，老师需要使用不同的策略和方式去启发学生，善于和学生讨论沟通，避免发问简单的是非题和指向性明确的选择题，用剥洋葱的方法逐层和学生一起解构共同研究是一个好的戏剧老师所要具备的能力。教育戏剧促进了人的全方面发展；江苏入门教育戏剧培训班价钱戏...

在欧美国家，教育戏剧被视为一种“全人教育”。儿童教育戏剧，是基于孩子“爱演”的天性，再结合儿童发展心理学而成的教学方法，它是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。戏剧是艺术的综合载体，融合美术、音乐、舞蹈、语言等多种丰富多元的艺术。在戏剧充满张力的世界里，孩子的身体和心灵是打开的，艺术无处不在。教育戏剧作为一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法，甚至被认为是较好的一种教学手段，特别适合语言和文学的学习。教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的；长春青少年教育戏剧教育戏剧，着眼...

教育戏剧：戏剧是一种利用想象来学习的过程。孩子们参与到故事以及角色之中，从而探索复杂的问题、想法和感受。这些感受和思考是可以复制到生活中，并且带给他们安全的体验复杂事物的可能性。它既能发展孩子的个性、社会化、情感、智力以及身体，也同时能让他们在深层次探索自身以及他们栖居的世界。教育戏剧运用了人类所有的经验，通过再造一个虚拟的经验让儿童经历的方式来鼓励他们思考和感受自身以及自己所处的社会境况。能够让儿童更加感同身受地讨论人类经验中那些超出常规、不符合预期以及压力之下人的行为。教育戏剧即将迎来在国内发展的重要时期。广东少儿教育戏剧教学教育戏剧的好处：作为一种综合的教育，它不单能够提升孩子的语言能力...

创造性戏剧正是通过儿童在戏剧扮演中尝试各种解决办法，促使儿童在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题，从而丰富了儿童的各种经验。戏剧作为促进儿童发展的手段，在儿童的认知、社会性和情感等各个心理发展维度都能发挥其特有的价值，具有全方面的、多层次的、立体的教育价值。在传统观念里，教育戏剧是培养专业戏剧人才的教育。但在西方国家中小学中，普遍开设的戏剧活动课却是一门综合性课程，其功能已远远超越了戏剧本身。教育戏剧对孩子的好处是显而易见的。透过台词的创作和运用，可以使孩子学会表达感情，也能训练孩子的注意力和集中力，加强与人沟通的能力和技巧。教育戏剧也可以培养孩子单独思考能力。另外，通过...

教育戏剧的目标并非把儿童训练成职业演员，教育戏剧的目标是培养全人，培养能为自己和他人负责的公民，加深儿童对自我、家庭、社会文化的认知。 学习教育戏剧，拿不到金光闪闪的考级证书，但教育戏剧可以切实地帮助儿童打好生命的基础，促进亲子之间的相互理解，与此同时，教育戏剧也是强度应试学习之外的一个很好的补充。教育戏剧并不完全是教孩子去做表演技巧的培训，也不是以戏剧知识和表演技能的学习为目的，而是让孩子们通过戏剧的方式，展开综合性的教育活动，在教育戏剧课程里受益匪浅。教育戏剧集语言、形体、音乐、美术等多元智能于一身，综合提升儿童的感受力、表现力、理解力、创造力以及动手能力和团队合作精神等。从而让孩子更自信...

教育戏剧是一种教学上的应用戏剧，教师与学生才是教育戏剧的中心，两者将身、心、体、智融入想象的情景中，来进行的一种教学模式。教育戏剧是以戏剧活动引导学生参与教学内容的整体历程。在教学的策略与解构上，是以学习者为中心的建构式教学，方法的运用是配合学生心智与学龄的成长，由简入繁逐步引导发展学习，每个人的学习认知均由个人出发，融入团体，共同表现与学习。无论是任何形式的戏剧，皆在经历一个人在生命中的某种过程。戏剧中人物成功或失败皆提供了学习者应用与人生的一项参考指标。教师运用在任何科目的教学时，皆能以同理心，从各种不同人物立场出发，去经历各种情况，使整个学习在演绎发展的过程中有不同多层次的思考与感知。教...

儿童教育戏剧能够真正激发起孩子内在的热情，变被动学习为主动，让孩子成为一个更丰富、更完整的人。或者说，戏剧，只是作为一套精致的符号系统，一门具有强烈的艺术性、陶冶性的学科，从孩子的幼年阶段开始，适时地切入，用戏剧自身的特性和魅力，在孩子成为“完整的人”的道路上助一臂之力。教育戏剧不是简单的表演和枯燥的排练。而是通过一系列的戏剧游戏和扮演活动，达成众多艺术及教育目标，让孩子在活动过程中一步步获得自我肯定，学会合作、合群，消除生活恐惧，了解世界，提高对阅读与艺术的兴趣。教育戏剧重视的是学生自身在参与过程中的体验及学习。杭州中阶教育戏剧哪个机构比较好教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化...

教育戏剧能带给学生的另一项重要能力是同理心，也就是俗话说的“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。戏剧是人类处境的反映。人总是希望彼此了解，了解彼此的欲望、需求、相似和不同。每个人都有自己的故事，教育戏剧提供了一种安全而有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。具备了同理心或同情心，一个人就能够理解他人的处境，能够理解与自己背景迥异、来自其他民族、信仰或阶层的人的处境。阅读、分析和表演戏剧可以极大地增进我们对自己和他人的理解，让人受益无穷。因此我们可以非常自信地说，在中小学阶段接受了融合式教育戏剧的学生必将成长为富于自信心、创造力和同情心的未来领导。教育戏剧即以戏剧的形式进行...

教育戏剧对孩子有什么用？通过角色的扮演和创造，有助于让孩子学会体谅别人和获得群体的接纳。通过角色扮演，为孩子提供对生活和学习作出适应的机会，使孩子能有机会接近感同身受的层面，产生移情的作用。戏剧是一种价值观的学习过程，在不同的资料背景下，可以让孩子学会如何处理问题和提出解决问题的可能性。孩子在排练剧本当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础，让孩子感受艺术魅力，提升审美情趣，从小养成较高的审美观。教育戏剧从戏剧内涵的要素看，戏剧也是一种娱乐。北京在线教育戏剧视频教育...

在教育戏剧课程的设计过程中，就像写文章一样，处理好动与静、言与行、轻与重、缓与急、张与弛、强与弱、冷与热、长与短等方面的教育节奏。才能使得文章似看山不喜平，起伏曲折，就会使读者兴趣浓厚，步入胜境，领略无限风光。课堂教学也一样，课上得平板，就会令学生昏昏欲睡，上得有起有伏，有鲜明的节奏，就能引人入胜，产生好的教学效果。在教育戏剧课程的设计过程中，要运用好戏剧张力。所谓戏剧张力是指学生在戏剧活动进行时，所感受到那股心理上或情绪上的牵引力，张力可以诱发学生全情投入到正在发展的故事或戏剧活动中。在教育戏剧课程的设计过程中，不要流于表面的活动形式，而要加深对主题意义的思考与探索，挖掘背后的深意。只有将戏...

教育戏剧在海内外的发展源流、戏剧应用于教育的五大范畴及其在各个范畴中的诸种操作模式与相关应用策略等。戏剧的教育意义存在于游戏、扮演、戏剧探索、创意和艺术、心理成长和多元智能等多个层面。教育戏剧七个教学模式介绍与实例：A.偏向戏剧的教育戏剧教学模式：一、戏剧教育模式，二、故事教学模式，三、角色的情境模式，B.偏向教育的教育戏剧教学模式，一、教育戏剧模式，二、第三者解决问题模式，三、自我成长模式，四、过程戏剧模式。戏剧教育模式：1、运用「戏剧训练技巧」，与相关的「戏剧与舞台剧创作概念」进行教育，以教育为目标而非戏剧艺术的教学模式（1）以戏剧训练为蓝本-语音、声音、肢体、表情、舞台技术的训练（2）在...

教育戏剧能带给学生的另一项重要能力是同理心，也就是俗话说的“设身处地”站在他人立场看待事物的能力。戏剧是人类处境的反映。人总是希望彼此了解，了解彼此的欲望、需求、相似和不同。每个人都有自己的故事，教育戏剧提供了一种安全而有益的方式，让学生得以参与别人的故事，透过别人的眼睛看世界。具备了同理心或同情心，一个人就能够理解他人的处境，能够理解与自己背景迥异、来自其他民族、信仰或阶层的人的处境。阅读、分析和表演戏剧可以极大地增进我们对自己和他人的理解，让人受益无穷。因此我们可以非常自信地说，在中小学阶段接受了融合式教育戏剧的学生必将成长为富于自信心、创造力和同情心的未来领导。教育戏剧对孩子具有特殊的吸...

在欧美国家，教育戏剧被视为一种“全人教育”。儿童教育戏剧，是基于孩子“爱演”的天性，再结合儿童发展心理学而成的教学方法，它是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。戏剧是艺术的综合载体，融合美术、音乐、舞蹈、语言等多种丰富多元的艺术。在戏剧充满张力的世界里，孩子的身体和心灵是打开的，艺术无处不在。教育戏剧作为一种非常重要的培养学生全方面素质和能力的教学方法，甚至被认为是较好的一种教学手段，特别适合语言和文学的学习。教育戏剧不完全等同于戏剧教育。广州成人教育戏剧学费多少教育戏剧：戏剧是一种利用想象来学习的过程。孩子们参与到故事以及角色之中，从而探...

教育戏剧，着眼点主要并不在于培养戏剧家。开设教育戏剧课程，让学生扮演各种戏剧角色，演绎人生百态，弘扬正义，鞭挞丑恶，正是对人生的一种体验，可以帮助他们进一步认识社会、认识人生。同时它不单能培养学生的审美能力，而且通过戏剧实践活动，可以让学生在一个配合默契的团队中面对观众进行艺术活动，籍以感悟集体的智慧和团队精神。教育戏剧对学生的角色意识和合作意识的培养，是其他艺术形式所不可替代的。人格成长的各个面向，与戏剧学习的各个面向刚好相同，这些学习面向包括：专注、直觉、想象、外表自我、说话、情绪、智能等七个方面。因此，戏剧学习的应用，是个人成长的必要部分。“教育戏剧”更专注于通过戏剧的方式进行素质、能力...