苏州麦丽幼儿园课程方案

音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门单独的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。音乐素养也是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目。同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础。是培养孩子全方面音乐素质提高的一门重要学科。如果孩子具备了音乐素养，在学习器乐、声乐的过程中可以自我纠错，自我改正，并且能自我欣赏，真正的收到音乐的洗礼和熏陶。把目光放远，当孩子长大如果由于学业繁忙暂停了器乐的学习，具备音乐素养的孩子不算白学，因为有理论知识的强力支撑，会搭建出自信和动力，重新拾起自己曾经学习的器乐也必然成为可能。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。音乐素养课的目的：陶冶情操，孩子在唱歌或者听音乐的时候，可以让孩子学着感受歌曲中表达的情感。苏州麦丽幼儿园课程方案

幼儿园音乐教育活动主要包括音乐欣赏活动、歌唱活动、打击乐演奏活动和韵律活动四个方面。具体而言，音乐活动主要包括以下内容：（1）学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感。（2）学习创造性地表现音乐。（3）学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲。（4）学习仿编歌曲。（5）学习关于各种乐器的知识。（6）学习使用乐器表现音乐。幼儿园音乐教育活动的方法：（1）直观提示法。使用图片、动作等多种直观手段帮助幼儿理解音乐、学唱歌曲的教学方法。（2）联想仿创法。联想仿创法是引导幼儿根据音乐、歌曲、情境，通过联想、想象，富于创造性地表现和创造音乐的方法。比如听音乐想象故事、听音乐编动作、听音乐画图画、跟随音乐演奏乐器、创编新动作、新歌词。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。山东正规幼儿园课程报名渠道音乐素养并不只是简单的学习音乐的基本素质，而是一种综合性的音乐基础教育。

音乐课程作为人文学科领域的重要课程，培养学生的音乐基础知识与基本技能，使学生养成终身发展必备的品格与关键能力，有其他课程无法替代的作用。提高公民音乐素养是促进民众整体素质发展的重要因素，正确理解与认识音乐中心素养，对于建立与发展音乐能力与品质，整体揭示音乐学科的育人功能和育人价值具有重要意义。只有正确理解与认识音乐中心素养，才能准确理解基于中心素养的音乐课程变革，为新课程标准的实施及音乐教学提供充分的准备。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

为什么要学音乐素养？一、培养乐感，提高孩子审美素养。在音乐学习初期的孩子，尤其是3～8岁之间的孩子，这个时间段对于培养固定音高和内心听觉至关重要，这个时期的孩子理论认知能力还不算很强，但是对于音高节奏的接受模仿和学习能力令人惊叹，是成无法比拟的，多唱谱和多听音是这个时期非常关键的一点，错过了这个时间段的音高和乐感培养，后面再去补救是比较困难的，并且会耗费很多精力。二、寓教于乐，在学习中感受音乐、享受音乐。单纯的乐理内容会让大部分孩子觉得枯燥无味，上音乐素养课会让乐理知识更加具象，不会那么的单一与乏味，能让孩子在学习乐理的过程不会对乐理产生厌倦心理，而是去享受学习过程，这样的学习不只能让孩子主动学习，也能提升孩子的学习效率。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。幼儿园课程质量是学前教育质量的中心。

幼儿园运动课以大运动为基础，也包含精细动作的运动课，促进孩子体能、平衡和协调能力的发展，并且在指导宝宝运动的同时，帮助宝宝建立自信心和成就感，为宝宝健康人格的养成，提供较初的行为规范。音乐课以乐感和感官启蒙为主，辅以舞蹈，培养孩子的节奏感和听力敏感性。一般要求全家参与，有助于塑造家庭氛围、增强亲子互动，也提高孩子的社交能力。艺术、创意课以手工、绘画、玩具为切入点，渗透各种艺术元素，给孩子提供多元化的艺术氛围，培养想象力和审美能力。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。音乐素养可以突破单一乐器的局限，并且涉及文史、地理、数学甚至物理、美术等学科！苏州民办幼儿园课程计划

音乐是一种体验性的课程，是一个让孩子了解音乐的课程。苏州麦丽幼儿园课程方案

幼儿园课程融合于一日生活之中，幼儿园的教育对象是3岁以上的学龄前幼儿，处于这一阶段的幼儿正开始学习自理，学习养成良好的生活、卫生习惯，学习自己照顾自己。但是，他们还不能脱离成人的照顾，特别是小班的孩子，在生活上更需要依赖于成人。因此，幼儿在园的进餐、盟洗、午睡等等都成为幼儿教师工作的重要部分，幼儿的保育成为幼儿园课程重要的组成部分。幼儿在园所进行的各种活动都包含课程的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，包括集体活动、小组活动、自选活动、转换过渡与收拾整理、进餐、盟洗、午睡以及入(离)园等。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。苏州麦丽幼儿园课程方案

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