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预约管理的操作步骤： a.待处理：点击“待处理”，将会显示读者已预约但馆员还未协助寻找的资源列表。这些资源有两种处理结果，分为未找到及扫一扫借书。点击“扫一扫借书”，进入扫码借书页面，当识别图书的二维码后即表明此书已经被预约成功；点击“未找到”，即可将此书标记为未找到书籍，则读者将无法预约该书； 注意：此处扫一扫的二维码为书首页条码，并且申请预约后会有信息推送提示。已经扫码并且取走的书籍不会在“已借入”列表中显示。目前系统规定每人在借+预约书籍不超过30本，建议限制每人在借+预约书籍不超过2-3本. b.已借入：查看读者通过预约方式已经借阅的书籍列表； c.未找到：查看读者通过预约方式但馆员未找到的书籍列表。校阅通的图书征订：用户在线根据馆员提交的书单进行选书；阅读通用服务平台

校阅通的馆员管理-报警记录： 报警记录是为了配合防盗门存在的，馆员可以根据报警记录查看未扫码即拿出图书馆的资源。 可根据时间（当日、近一周、近一月、近半年）来查看资源。同时当校阅通收到报警记录信息的同时，在防盗门上也会显示该书籍的相关信息。 校阅通的馆员管理-荐购管理： 荐购管理是协助馆员对读者推荐购买的图书进行处理的，主要分为待处理、已处理、已放弃的荐购。 选择并点击待处理的荐购即可处理该条荐购，选择“处理状态”，输入“处理理由”，点击“确定”即可处理该条荐购。阅读通用服务平台校阅通的应用功能计划开发多达一百多种，将覆盖校园更多更丰富的场景。

当下计算机等现代信息技术**运用于图书馆管理，是以“人-机系统结合”为特征的新型文化雏形。它随着数字技术的不断应用、改进和发展形成的，为数字环境下的图书馆文化发展提供技术支持。 基于校园阅读空间理念构建的声阅校园阅读通用服务平台（校阅通），实现了资源查找、在线互动、便捷服务、远程管理。师生通过手机就可以轻松实现图书检索、外借、荐购、预约、信息采集管理等功能，实时获取各种阅读学习的资源、活动、场馆信息，可直接浏览互动、监控管理。

声阅公司的校园阅读通用服务平台互动性更强。与微博相比，微信的粘性和沟通感觉更强。校阅通为用户提供了更加私密的使用空间，其*大的特点就是具有微信朋友圈相类似的阅读圈功能，可以点对点的沟通交流，用户可以通话发送文字、图片、语音、视频等富媒体形式实现双方同步的即时在线交流，这种交流的方式更利于信息的送达。朋友圈的聊天交互方式，可以促进图书馆与用户之间的良性沟通，让家长、学生可以利用微信图书馆实施开展阅读的分享活动，有效拓展图书馆的宣传推广服务，使得用户在体验上变得不同，信息服务方式的交互性，拉近了与用户的距离。校阅通的赠书预约：用户根据权限进行赠书的预约，预约后会通过微信服务号或短信形式通知赠书所有人；

校园阅读通用服务平台（校阅通）检索功能中的包含关系。通俗讲就是系统按几个关键词去检索。 单个包含：用户输入一个关键词用于检索。此时用户在搜索栏中输入多个关键词，系统检索结果为空。观察图4-4中两图的区别。 多个包含：用户可以输入1-2个关键词进行检索。检索结果的区别可以从图4-5中对比观察。 所属馆：有全部和本校两个选项。 全部：如果是学校图书馆在不同地方有分馆，全部**搜索范围包括本学校的图书馆和其他地方的分馆。 本校：**检索范围**是本校的图书馆。 国图分类：列出了国图分类法下图书的各大分类，供用户参考使用。校阅通的预约处理：馆员根据权限进行与预约书的处理。高中图书馆阅读通用服务平台意义

校阅通的我的在借：用户的当前在借文献情况，包括：图书、期刊、光盘、教材、赠书、物品等；阅读通用服务平台

随着信息技术及网络技术的迅速发展，信息服务的环境、方式都发生了巨大变革，交互式服务登上了历史的舞台，微信因其传输内容多样化、速度快、费用低、 保密性强等特点，凭借腾讯公司海量的用户资源及自身强大的社交功能等优势迅速赢得用户青睐使其当之无愧的成为网络中又一新的交互平台。身处转型之中的图书馆，正试图在传统的运作模式之外寻找一种新的发展方向，而微信的应用正是拓展传统服务模式和服务内容的一种新的途径。随着微信影响力的增强，图书馆与微信的结合,必将更好的实现其信息服务功能。阅读通用服务平台